第7单元 课内基础巩固-【优品】小学语文六年级上册同步真题阅读精准练（部编版）

８７　 （建议第１３～１４周配套课本第七单元使用） 一、借助语言文字展开想象，体会艺术之美 艺术美，指艺术作品的美。艺术美存在于艺术作品之中，表达着作者“理想中的 精神美”。艺术类的种类繁多，存在于一切种类、样式的艺术作品中，如工艺美术、音 乐、语言艺术。 二、阅读方法 １．根据关键词展开想象。 在描写艺术的文章中，通常会运用艺术的手法来创作，并通过一些关键词语来 形容。 ２．根据听觉、视觉、触觉展开想象。 使用感官去触摸艺术。 ３．根据修辞方法展开想象。 不同的修辞方法体现不同的艺术之美。 ４．联系生活实际展开想象。 艺术是对真实生活进行加工、改编、提炼的表达，它脱离不了生活。艺术高于生 活，却又源于生活。因此，在理解文章时，将艺术与生活紧密联系，会更加深刻地理 解文本。 １．阅读文章，抓住关键词语。 ２．运用感官去展开想象。 ３．体会修辞方法的魅力。 ４．联系生活实际，说出你的感受。 ８８　 　　　　　　（一）书戴嵩画牛 　　　　　　　（时间：１５分钟　　满分：１５分） 本次得分：　　　　 　　蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴 獉獉獉獉 ，常以 自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌 大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在 角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬 矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当 问奴，织当问婢。”不可改也。 １．解释下列字词。（３分） 　（１）谬： 　　（２）掉： 　　（３）拊掌： ２．下列括号中补出的省略成分错误的两项是 （　　）（２分） Ａ．（杜处士）所宝以百数。　　　　　　Ｂ．（戴嵩）尤所爱。 Ｃ．（牧童）拊掌大笑。 Ｄ．（杜处士）不可改也。 ３．文章最后引用古语的作用是什么？（４分） 　 　 　 　 　 　　阅读文章时， 要善于抓文章中 的关键句，联系生 活实际，感悟其中 蕴含的道理。 ４．这个故事告诉我们 的道理。（３分） Ａ．要认真仔细地观察事物，不能凭空想象。 Ｂ．要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象。不能迷 信权威，要从客观事实出发。要因事求人，大家都 有自己的特长。 ８９　 ５．联系实际，说说你在生活中会如何向牧童学习。（３分） 　 　 　　　　　（二）月光曲（节选） 　　　　　　　（时间：１５分钟　　满分：１５分） 本次得分：　　　　 　　皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说： “不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。 盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就 是贝多芬先生吧？” 贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。” 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格 外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微 波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高， 穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大 风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个 朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她 那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看 到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的 波涛汹涌的大海。 １．根据意思，在文中找出相应的词语。（２分） （１）形容水天共融的景象，清澈的水域映照着湛蓝的天空，形成清美而秀丽的大自 然空间景象。 （　　　　　） （２）形容波浪又大又急。 （　　　　　） ９０　 ２．请用 “ ”画出皮鞋匠和妹妹的联想和想象的语句。（３分） ３．月光照耀下的大海有什么变化？请根据文中的叙述重新排序。 （　　）（３分） ①月光照在浪花上，海上波涛汹涌。 ②月亮升起来，海上微波粼粼。 ③月亮升高了，海上卷起巨浪。 Ａ．①②③　　　　Ｂ．②③①　　　　Ｃ．③②①　　　　Ｄ．③①② ４．“她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大 海。”这句话的意思是 （　　）（３分） 　 　 　 　　找出选段中 的关键词“好像” “仿佛”，可得知 这两部分是皮鞋 匠和妹妹听到曲 子后 的 联 想 和 想象。 Ａ．她在月光下看到了波涛汹涌的大海。 Ｂ．音乐艺术的巨大感染力给她带来无穷无尽的想象， 她想象自己看到了月光下的大海。 ５．借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》：时而 ，时而 ，时而 ，时而 。（４分） 　　　　（一）致爱丽丝（节选） 　　　　　　　（时间：１５分钟　　满分：１５分） 本次得分：　　　　 　　那是１７９１年的圣诞夜，２１岁的贝多芬当时穷困潦倒，他没有烧鹅，没有樱桃馅 饼，也没有圣诞节的喜悦。在维也纳著