第1单元 课外延伸拓展&素养阅读-【优品】小学语文六年级上册同步真题阅读精准练（部编版）

４　 １．选文中画“ ”的句子运用了 的修辞方法。（３分） 　 　 　 　　采用了借物 喻理的写法，看似 是在描写丁香，其 实是借丁香来引 发思考，进而阐明 对待人生中遇到 的问题的态度。 ２．文中引用古人关于丁香结的诗句的作用是（　　）（３分）　 Ａ．承上启下 　　　　　　Ｂ．引出下文 ３．第１自然段末，作者为什么认为“丁香确实该和微雨连 在一起”？（４分） 　 　 ４．文中画 “ ”的句子运用了哪种描写方法？你还知道哪些有象征意义的植物呢？ （５分） 　 　 　　　　　（一）草原八月末（节选） 　　　　　（时间：１５分钟　　满分：１５分） 本次得分：　　　　 　　①车子在缓缓地滑行，除了车轮与草的摩擦声，便什么也听不到了。我们像闯 入了一个外星世界，这里只有颜色没有声音。草一丝不动，因此你也无法联想到风 的运动。停车下地，放眼尽量地望，细细地寻，不见一个人，于是那牛羊群也不像是 人世之物了。我努力想用眼睛找出一点声音。牛羊在缓缓地移动，它不时抬起头看 我们几眼，或甩一下尾，像是无声电影里的物，玻璃缸里的鱼，或阳光下的影。仿佛 连空气也没有了，周围的世界竟是这样空明。 ５　 　　②这偌大的草原又难得的干净。干净得连 杂色都没有。这草本是一色的翠绿，说黄就一 色的黄，像是冥冥中有谁在统一发号施令。除 了草便是山坡上的树。树是成片的林子，却整 齐得像一块刚切割过的蛋糕，摆成或方或长的 几何图形。一色桦木，雪白的树干，上面覆着黛绿的树冠。远望一片林子就如黄呢 毯上的一道三色麻将牌，或几块积木，偶有几株单生的树，插在那里，像白袜绿裙的 少女，亭亭玉立。 ③我们将返回时，主人还在惋惜未能见到草原上千姿百态的花。我说，看花易， 看这草原的纯真难。 １．文中画“　　”的句子运用了　　　的修辞方法，把　　　　　比作　　　　　。 （３分） ２．判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“”。（８分） （１）第①自然段运用了动态描写。 （　　） （２）第②自然段的中心句是：这偌大的草原又难得的干净。 （　　） （３）“我们”见到了草原上千姿百态的花。 （　　） （４）第②自然段描写草原运用了夸张的修辞方法。 （　　） 　 　 　 　　根据作者观 察的顺序，联想作 者内 心 的 情 感 变化。 ３．选文描写的草原景色都有哪些特点？表达了作者怎样的 思想感情？（４分） 　　　 　　　 ６　 　　　　（二）草原野花 　　　　　（时间：１５分钟　　满分：１５分） 本次得分：　　　　 　　当我的双脚踏在草原上，目光所及一片辽阔。哪里都不是路，但哪里又都可以 走；哪里都不是床，但哪里又都可以躺。规矩惯了的人，到了这里往往会茫然，像在 鸟笼里关久了的鸟儿，即使你把整个天空给它，它也不知道怎么飞翔。 面对蓝天、碧草、白云，我像个孩子打开了一本奇妙的书，但是什么也看不懂，只 好静下心来，品读草原上盛开的野花。 野花虽然细小，可是每一朵都那么骄傲地仰着笑脸，没有任何一朵花嫌自己不 够美丽而拒绝开放。淡紫的摇对对花，浅黄的蒿娥，绯红的野菊通通自由自在地开 着，理直气壮地开着，它们都坚信自己是最美的。 一路上到处都是花朵，大片大片燃烧着的野花排山倒海呼啸而来，就像一个人 把一生的热情全给了这个季节。 我在草原腹地眺望远方，前面缓坡上浮起一层紫色的雾，走近才看清那里开满 了紫色的野花。这不知名的野花每一朵都是由无数细小如米粒的花聚合而成，像一 个紫色绒球，十分可爱。 我折了一枝下来，插在我的手提袋上作为装饰。过了一天，到晚上收拾行李时， 我发现它居然还很鲜活。过了一夜起来，看见花还是和昨天一模一样。我忍不住拿 起来仔细端详，每一朵米粒大小的花仍然倔强地绽开着。 一连四天，我一直带着它旅行，它淡淡的紫色一点一点消失，但形状还是一点也 没有变，细小如笔尖的花瓣还是充满期待地张开着，希冀与蝴蝶、蜜蜂有一次邂逅。 我终于意识到我犯了一个错误，我如此轻易地折下了它，使它离开了属于自己 的那片草场。尽管它枯萎得那 么慢，那么不甘心，可还是失去 了传播花粉、孕育种子、繁衍后 代的机会。 我以爱的名义占有了它，却 又毁灭了它。 ７　 １．初到草原时，“我”的感受是 （　　）（３分） Ａ．孤独　　　　　Ｂ．茫然　　　　　Ｃ．懵懂　　　　　Ｄ．惊喜 ２．文中说“我犯了一个错误”，这个“错误”指的是 （　　）（４分） Ａ．“我”折了一朵花，以爱的名义占有了它，却又毁灭了它。 　 　 　 　　折花的事情 带给作者深刻的 感受，引发了作者 的思考，由此联想 实际生活，写出体 会和感悟。 Ｂ．“我”在草原迷路了。 Ｃ．“我”折了一朵花放在自己的房间。 ３．文中画横线的句子运用了 的修辞方法，作用是 　。（４分）　　 ４．选文最后一句话引发了作者对人生怎样的思考？结合生 活实际，谈谈你的