第1单元 课内基础巩固-【优品】小学语文六年级上册同步真题阅读精准练（部编版）

书 １　 （建议第１～２周配套课本第一单元使用） 一、阅读时能从所读的内容想开去 　　阅读文章时，很多同学都会在理解了主要内容并体会了思想感情后就结束 了，不再深入下去。其实，当我们阅读完一篇文章后，能够联系实际，展开联想， 从文章想开去，不仅能够提高我们的阅读能力，还能激发我们的创造力，进行深 度思考，从而获得启示。 二、阅读方法：把握两个方面 １．联系自己的生活实际想开去。 读完一篇文章，理解了作者想要表达的内容和情感，随后我们可以套用到自己 身上，联系与自己生活中相似的场景、人物、关系、情感等，与作者的感受产生共鸣， 从而领悟出一些更为深刻的道理。 如：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”“黑云翻墨”“白雨跳珠”首先从字面 上理解，这是比喻，是想象，然后联系我们的生活经验，想象和联想真实生活中的场 景，从而体会诗人描写之精湛。 ２．从课文内容联想到更多相关的人和事。 在将课文内容阅读透彻之后，我们还可以联想到更多，可以根据课文中提到的 事物、景物、人物去展开想象，它们还有哪些特殊的含义或是他们还有哪些其他事 迹，由此引发我们对人生的思考。 １．读懂文章内容，体会思想感情。 ２．抓住文中的关键词，在理解其含义的基础上展开想象。 ３．抓住文中的精彩描写片段，根据自身生活实际展开联想。 ４．联系生活实际，准确感悟文章意境。 ２　 　　　　（一）草　原（节选） 　　　　　　　（时间：１５分钟　　满分：１５分） 本次得分：　　　　 　　 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我 们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不 放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结 互助。 也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁 都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的 手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我 们再回敬。这时候，鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来 给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮， 都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。 饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑 娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的 舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已 经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深 何忍别，天涯碧草话斜阳！ １．解释下列词语。（４分） （１）拘束： （２）会心： ３　 ２．判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“”。（３分）　 　　抓住文章关 键句联系生活实 际，体会作者的感 受。 （１）选文前两段文字主要表现了主人们热情好客、能歌 善舞的特点。 （　　）　　 （２）“大家的语言不同，心可是一样”中的“心”是指心脏。 （　　）　　 （３）结尾最后两句诗是文章主要内容和思想感情的 浓缩。 （　　）　　　　　　　　　　 　 ３．选文中描写了干部和七十岁的老翁两个人物，这是为了表现 　 　。（４分） ４．联系生活，想一想：你有过与他人惜别的经历吗？说说你的感受。（４分） 　 　 　 　 　　　　　（二）丁香结（节选） 　　　　　　　（时间：１５分钟　　满分：１５分） 本次得分：　　　　 　　古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的 丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白 渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年 一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓 鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句， 真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许 多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，  岂不太 平淡无味了吗  ？ ４　 １．选文中画“ ”的句子运用了 的修辞方法。（３分） 　 　 　 　　采用了借物 喻理的写法，看似 是在描写丁香，其 实是借丁香来引 发思考，进而阐明 对待人生中遇到 的问题的态度。 ２．文中引用古人关于丁香结的诗句的作用是（　　）（３分）　 Ａ．承上启下 　　　　　　Ｂ．引出下文 ３．第１自然段末，作者为什么认为“丁香确实该和微雨连 在一起”？（４分） 　 　 ４．文中画 “ ”的句子运用了哪种描写方法？你还知道哪些有象征意义的植物呢？ （５分） 　 　 　　　　　（一）草原八月末（节选） 　　　　　（时间