第3单元 课外延伸拓展&素养阅读-【优品】小学语文四年级上册同步真题阅读精准练（部编版）

　 ３４　　 一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 １．用“　　”画出写爬山虎脚的颜色的词语。（２分） 　 　 　 　 　 　 　　这两段文字 运用比喻等修辞 方法，细致地描写 出爬山虎的茎呈 枝状。 ２．选文第１自然段主要写 （　　）（３分） Ａ．爬山虎的脚是怎样向上爬的。 Ｂ．爬山虎的脚的位置、形状和颜色。 Ｃ．爬山虎生长的地方及叶子。 ３．爬山虎的脚是什么样的？（３分） 　 ４．对文中画“  　　”的句子理解正确的一项是 （　　）（３分） Ａ．作者用蜗牛的触角比喻爬山虎的脚，形象贴切。 Ｂ．作者看到爬山虎的叶柄，联想到蜗牛的触角，想象力很丰富。 Ｃ．作者观察得很细致，所以才能发现爬山虎的茎呈枝状，枝上伸出的细丝像蜗牛 的触角。 ５．请你用自己的话说一说爬山虎是怎样往上爬的。（４分） 　 　 　　　（一）　　　　　　（节选） 　 　　　　（时间：１５分钟　　满分：１５分） 本次得分：　　　　 　　突然，我发现了一只肥肥的、通身散发着金黄色亮光的蝉虫，它正沿着柿子树往 上爬。当爬到一个枝丫上时，它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口，停在那里不动了。 我轻手轻脚地爬上树，躲在一个枝丫后面，聚精会神地盯着这只蝉虫，等待着金蝉脱 壳这一时刻的到来。 　 ３５　　 开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉 背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会 儿变成了深绿色。接着，蝉虫的头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，  像两颗花 椒籽一样又黑又亮，六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动  。最有趣的是蝉尾出壳 的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后 仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。 整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依 不舍地离开了蝉壳。 刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只 有一点点。但是，很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很 快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一 次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。翅膀 上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。 这是多么奇特动人的情景啊！我高兴得几乎叫起来。 １．给选文加上合适的题目。（１分） ２．解释下列词语。（２分） （１）聚精会神： 　 （２）依依不舍： 　 　 　 　 　 　 　 　 观察物体可 以按照一定的顺 序，如先上再下， 先整体再部分等。 ３．选文第２自然段主要介绍了　　　　　的情景。作者是 按蝉虫的 → → →　　　　　 　　　　　 　　　　　 　 　　　　这些身体部位先后出壳的顺序叙述的。其中， 描写最有趣的是　　　　　　　　。（６分） ４．文中画“  　　”的句子运用了什么修辞方法？这样写的 好处是什么？（３分） 　 　 ３６　　 ５．读完选文，你知道了什么？又从中受到了哪些启发呢？（３分） 　 　（二）白　荷 　 　　　　（时间：１５分钟　　满分：１５分） 本次得分：　　　　 　　春末夏初，沉睡了一个冬天的白荷禁不住大自然美丽景色的引诱，慢慢地从睡 梦中苏醒了。 静悄悄的，泥水中便开始冒出一支支嫩绿色的小荷角，默默地立在池中，也有的 平躺在水面上。偶尔有一两只蜻蜓立在荷尖上，使小荷角增添了几分生气。 在微风的爱抚下，小荷角逐渐长大了，嫩绿色的叶角慢慢地舒展成一个圆形的 “大盘子”。再过几天，你看到的再不是什么“大盘子”，更不是原先嫩绿的小荷角， 呈现在你眼前的已是一把把碧绿晶莹的“小雨伞”。不是我夸大其词，长大以后的荷 叶真像一把小雨伞，细长带刺的“伞柄”顶住又大又圆的“大伞帽”，笔直地挺立在荷 池中。你可别小看这些碧绿的“小雨伞”，告诉你，它的用处可大呢。不管谁，感冒发 烧，只要将它摘下煮水喝，保证“叶到病除”。夏季喝了可以避免中暑，还能够提神醒 脑呢！ 盛夏，在这些“小雨伞”旁边，长出了浅绿 色的小花蕾。小花蕾慢慢地长大了，洁白似玉 的花瓣轻轻地展开。啊，花瓣白中带点儿浅 绿，一片片有规律地围成一圈，中间是一个淡 黄色的小莲蓬，朴素而淡雅，远远看去，就像一 个穿白色衣裙的少女在翩翩起舞。这样美丽 的花朵，如果不亲眼看到，谁会相信是从又黑 又脏的泥水中长出来的？荷花也可以泡水喝， 　 ３７　　 你将荷花瓣剪下洗净，放在杯子中，再冲上水，加点儿白糖，然后盖上杯盖，泡几分 钟。当你揭开杯盖时，一阵清香