第1单元 课外延伸拓展&素养阅读-【优品】小学语文三年级上册同步真题阅读精准练（部编版）

４　 ２．照样子，写词语。（３分） 急急忙忙　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　　本文运用比 喻、拟人的修辞方 法，表达了作者的 情感。 ３．文中第１自然段写作者把花朵想象成 　。（４分） ４．从本文的语言描写中，你能体会到作者怎样的 情感？（６分） 　 　 　　　（一）校园里的梧桐树 　　　　　　（时间：１５分钟　　满分：１５分） 本次得分：　　　　 　　校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。 春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽放 在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。 夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透 过密密麻麻的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的 眼睛。 秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着， 发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下，让它变成养料，使 ５　 你长得更加粗壮。 冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳 光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给 我们更多的温暖。 校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。 １．给下列加点字选择正确的读音，画“√”。（３分） 芽苞 獉 （ｂāｏ　 ｂáｏ）　　　　抖落 獉 （ｌàｏ　 ｌｕò）　　　　照射 獉 （ｓｈè　ｓè） ２．用“　　”画出文中的一个比喻句，这个句子把　　　　　　比作　　 　　　　。（３分） ３．短文是按照　　　　顺序写的。文中的“你”指的是 　。（２分） ４．下列说法不正确的一项是 （３分） Ａ．本文主要运用了比喻、排比的修辞方法写了校园的梧桐树。 Ｂ．作者把梧桐树比作自己的好朋友，表达了自己对梧桐树的喜爱 之情。 Ｃ．“校园里的梧桐树，你是我们的好朋友”是本文的中心句。 ５．生活中，你善于观察自己校园的景色吗？请你试着写一写校园某处的 ６　 景色。（４分） 　 　 　　　　　（二）上学一路歌 　　　　　　（时间：１５分钟　　满分：１５分） 本次得分：　　　　 　　春天上学，走一路，看一路野花。黄色的是蒲公英，紫色的是二月 兰……一边走，一边看，弄得满身香。 夏天上学，走一路，锳 獉 （ｔǎｎɡ　ｔāｎɡ）一路溪水。小溪从山上流下来， 我们随着它跳过山石，随着它绕弯曲行。我们唱着歌，伴随着叮叮咚咚 的水声到了学校。结果，教室的地上满是湿鞋印。 秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃掉落在地上的青皮核桃，手 指因砸核桃弄得像黑炭条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红， 就摘哪棵树上的。今天不红，明天就红了，不必带饭，肚子也饱饱的。 冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或 者站，或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推 獉 （ｔｕī　ｄｕī），便从自己 家门口一直滑到了学校。一路嗒 獉 （ｄā　ｔá）嗒嗒！嗒嗒嗒！睁开眼睛，好 像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。“到了！ 到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过 “站”。跑进校门，大伙又都怪学校太近 太近…… １．给文中加点字选择正确的读音，画“√”。（３分） ７　 ２．同学们在上学路上看到黄色的　　　　，紫色的　　　　。（２分） 　 　 　 　 　 　 　　文章按照春、 夏、秋、冬四季的 时间顺序描述了 “我”和伙伴们在 上学路上的欢乐 时光。 ３．根据选文内容填空。（４分） 选文是按照　　　　顺序来描写小朋友 在上学路上的情景的。春天上学，“我们”可 以看野花；夏天上学，“我们”可以 　　　　； 秋天上学，我们可以　　　　 ；冬天上学，“我 们”可以　　　　　　。 ４．大伙“都怪学校太近太近”的原因是 （　　）（２分） Ａ．大伙只想滑冰，不想去上学。 Ｂ．大伙感觉在上学路上的快乐时光太短暂。 ５．选文描述了“我们”一年四季上学路上的欢乐时光，请你试着写写你的 《上学一路歌》。（一个片段即可）（４分） 　 　 　　　　　　　（三）学校旁边一条河 　　　　　　（时间：１５分钟　　满分：１５分） 本次得分：　　　　 　　苍山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流着洱海的水，你从我们 学校旁边流过。 你有一河的绿波翠浪，你是一条美丽的河。我看见你的波光，映在 我们教室的墙壁上，映在天花板上。你使我们的教室更加明亮。 我喜欢站在你用卵石砌成的河岸，看着你———一朵浪花追着一朵浪 ８　 花，每朵浪花上，都闪耀着一颗太阳。河面上驶出渔家的篷船，船头站着 黑亮的鱼鹰。倏地一下，鱼鹰潜入河底，叼起一尾银亮的细鳞鱼。看那 渔家小姑娘，她捉住鱼鹰的时候，把鲜艳的影子投到你的清流里。西洱 河，你清凉，你透明，绿丝线般的水草，随着你的水波荡漾。那是你长长 的秀发吗？西洱河！ 苍山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流着洱海的水，你从我们 学校旁边流过。 你呵呵的笑声，传出你的快乐。夏天，我们追逐着、欢蹦