20 蜘蛛开店 第一课时（教案）部编版语文二年级下册

蜘蛛开店 第一课时 教学目标: 会写、会认本课的生字,积累新词。 正确、流利、有感情地朗读课文。 了解课文内容,明白蜘蛛的改变。 明白做事要迎难而上,有始有终的道理。 教学重难点: 生字识记,熟读课文。 在了解蜘蛛变化的基础上,明白做事要迎难而上,有始有终的道理。 猜谜导入 同学们,你们喜欢听故事吗?老师今天请来了一位故事大王来给同学们讲故事。你们看他来了。 出示童话大王的图片,播放录音:小朋友们,你们好呀,我是故事大王,今天我来给你们讲个故事,不过你们要猜出故事中的人物才能听故事。 出示谜语。 头小四腿长,脖子高过房,身穿花皮袄,不声又不响。——长颈鹿 叫马不是马,有张大嘴巴,经常在水里,样子挺可怕。——河马 身子分成节,全身长满脚,虽然会伤人,用它能做药。——蜈蚣 一物生来强,每天织网忙。织完静静坐,专等蚊虫撞。——蜘蛛 4.在他们身上,发生了哪些有趣的事呢,今天我们就来学习童话故事《蜘蛛开店》。 5.伸出手指和老师一起书空课题,蜘蛛两个字都带有虫子旁,它的店铺里东西好多呀,把地方都占满了,已经都露出来了,在写的时候要注意半藏半露。指名读课题。 6.读了课题之后,你有什么问题吗? 预设:(1)蜘蛛为什么要开店? (2)它开了什么店呢? (3)都有哪些动物来它的店铺买东西了? (4)它店铺的生意怎么样? 7.我们就带着这些问题来学习今天的课文。 初读课文,理解课文大意 请同学们认真听读课文,一边听,一边思考蜘蛛为什么要开商店?。 蜘蛛为什么要开店呢?相机出示第一自然段。 “有一只蜘蛛,每天蹲在网上等着小飞虫落在上面,好寂寞,好无聊啊。” 标红“蹲”字,蜘蛛每天都蹲在网上,你能学一学它是怎么蹲的吗?我们一起来学一学,那你能用蹲组个词吗?(一个就可以) 如果你是小蜘蛛,让你一直蹲下去,你是什么感受?除了累还有什么呢? 预设:好寂寞,很没有意思。 出示“寂寞”,宝盖头表示的是房屋,寂表示的是没有声音,寞表示的是没有人。寂寞就是很孤单,很冷清的意思。你在生活中有没有感到寂寞的时候?是什么时候?这只蜘蛛也有着和你一样的心情,你能来读一读吗? 是啊,这样的生活实在是太无聊了,它就做了一个决定是什么呢?(开商店) 学写“商”这个字。 想要写对商这个字,可是有小口诀的,请同学来领读,注意一边读,一边用手书空。 商:一点一横长,倒八在中央,同字框在下,八口里边藏。 5.他开的是什么商店?(编织店)他为什么要开编织店呢?(因为蜘蛛会吐丝)生活中有哪些东西是编织出来的呢? 6.出示“编织”,这两字都带有绞丝旁,说明这两字都和丝线有关,指名读好词语。 7.下面请同学们自由朗读课文,要求: (1)读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。 (2)读完之后,用“——”画出蜘蛛卖的东西,用“ ”画出来的顾客。 指名读2-5自然段,说一说蜘蛛卖的什么东西? 预设:口罩 罩上面的四字头就像网一样。像网一样罩在嘴巴上就叫口罩,像网一样罩在耳朵上就叫耳罩,像网一样罩在眼睛上就叫眼罩,像网一样罩在灯泡上就叫灯罩。 蜘蛛的口罩编织店迎来了哪位顾客呢?这位顾客有什么特点的呢?结果怎么样呢? 你能根据提示来把这个句子填写完整吗? “蜘蛛想卖口罩,河马来了,他的嘴巴那么大,蜘蛛用了一整天的工夫,才织完。” 老师师范贴板贴。 指名读朗读6-9自然段,其他同学一边听一遍思考如何填写。 “蜘蛛想卖围巾,长颈鹿来了,他的脖子和大树一样高,蜘蛛足足忙了一个星期。”(指名贴板贴) 自由朗读10-11自然段,试着填一填。 “蜘蛛想卖袜子,蜈蚣来了,他有四十二只脚,蜘蛛吓得匆忙跑回到网上。”(指名贴板贴) 老师还改编了一首儿歌,我们一起来听一听。 “小小蜘蛛,小小蜘蛛,开店啦,开店啦!好大一个口罩,织了一整天呀,累坏啦!累坏啦! 小小蜘蛛,小小蜘蛛,开店啦,开店啦!好长一条围巾,织了一个星期,累趴了,累趴了! 小小蜘蛛,小小蜘蛛,开店啦,开店啦!四十二只袜子,织呀织不完呀,吓跑啦!吓跑啦!” (1)这么熟悉的旋律,你一定能唱出来吧。全体起立,我们一起看着歌词来唱一唱,唱的时候还可以加上动作。 (2)刚才已经有同学跟着伴奏唱起来了,你们能一边唱歌一边做做动作吗? 学习“蜘蛛卖口罩”的内容 1.蜘蛛最开始打算开什么店?(口罩编织店) 2.于是它就在小木屋的外面挂了一块招牌,上面写着: “口罩编织店,每位顾客只需付一元钱。” 指名读招牌,如果你是这只蜘蛛,想要吸引顾客,应该怎么样读这块招牌呢?指名三位同学,全班齐读。 (1)听了你的叫卖声,顾客来了,你的心情怎么样?(出示开心的表情)那你能开心的读一读吗?你开心时的表情是什么样的呢?带着表情来读一读。 发现是一只河马?你还开心吗?(出示不开心的表情)为什么?(因为河马的嘴巴很大),那此时你的心情如何呢?读好这句话。 那蜘蛛是怎么做的呢?(用了一