第4课 欧洲文化的形成 课时练习--2022-2023学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播

第4课欧洲文化的形成 1．柏拉图强调审美教育第一步从只爱某一个形体开始，在此基础上通过比较、综合，掌握美的普遍性，进而学会“把心灵的美看得比形体的美更为珍贵”，并更深层次领悟由“行为和制度的美”到“各科学问知识的美”，最后达到理念美的境界。他意在强调（   ） A．科学对美育的重要性 B．审美教育的理性精神 C．审美教育的步骤方法 D．城邦制度的发展完善 2．拜占庭帝国即是东罗马帝国，信仰东正教并传承着希腊文化。14世纪时，信仰伊斯兰教的奥斯曼土耳其不断入侵，使拜占庭学者带着大批的古希腊和罗马的艺术珍品及文学、历史、哲学等书籍，纷纷逃往西欧避难，在那里讲授希腊辉煌的历史和文化。由此可见（   ） A．天主教文化受到批判和改造 B．奥斯曼帝国兴起使文化中心转移 C．意大利具有成熟的文化体系 D．政治格局的变动影响文化的发展 3．有学者说：“中世纪的欧洲人长期生活在贫困的社会里，精神不免走向悲观和虚无，这正好为宗教的盛行铺平了道路。”这段论述（   ） A．体现了唯物史观的基本观点 B．揭示了西欧基督教占有特殊地位 C．旨在说明宗教信仰的盲目性 D．反映了中古欧洲发展停滞的原因 4．在希腊哲学里，也有来自美索不达米亚的原型。 《伊索寓言》中的几个故事在苏美尔传说中都有原型。公元前18世纪两河流域《农人历书》版本中的劝导词与希西阿德的《田功农时》惊人地相似。这表明（   ） A．两河流域是古代西方文化的源头 B．两河流域文化对西方世界的文化影响广泛 C．两河流域文化与希腊文化相互影响 D．两河流域文化对希腊文化产生一定影响 5．亚里士多德是百科全书式的学者，其中某个领域的研究，西方学者称之为“物理学之父”，中国学者称之为“形而上学”，而亚里斯多德有时自己称作“神学”。这一领域是（   ） A．物理学 B．哲学 C．生物学 D．伦理学 6．古希腊用于支撑房顶的柱子通常雕有女性塑像，因而被称为女像柱。这实际上体现了当时希腊人对女性所持的观念，即良好的妇女应待在家庭中。这一现象反映了古代希腊（   ） A．古代希腊崇尚家庭观念 B．城邦体制影响社会文化 C．雕塑艺术体现人文精神 D．女性在社会中地位突出 7．斯多亚学派认为，最高的善就是过合乎自然的生活。过合乎自然的生活就是要我们每个人按照自己的本性以及宇宙的本性去生活。对此理解正确的是（   ） A．宣扬人生而平等的理念 B．强调了人的理性和自然规律的重要 C．法律不能违背人的理性 D．主张顺应自然的生活就是最高的善 8．基督教认为，人的灵魂不死，人人都有来世，并为现世的恶人与善人建构了不同的彼岸世界——地狱与天堂。基督教一方面承认人有原罪，另一方面指出任何人都不是因为原罪而是因为自己作恶而坠入地狱的。这说明基督教（   ） A．是维护封建统治的重要工具 B．形成了因信称义的观点 C．具有劝善抑恶的社会功能 D．严重束缚人们个性发展 9．中世纪的欧洲地图将地球绘成光盘状，中心为耶路撒冷，一些奇形怪状的图形向四周辐射开来，代表三座已知的大陆，标注着伊甸园和《圣经》记载的其他地方。这说明 A．欧洲缺乏对世界其它地区的了解 B．中西方当时从未有过任何的联系 C．宗教在中世纪欧洲占据支配地位 D．欧洲资本主义萌芽发展异常缓慢 10．荷马史诗之《奥德赛》描述了这样一个故事：希腊军队对特洛亚城堡久攻不下，足智多谋的奥德修斯想出木马计……特洛伊人视木马为祭神奇物，把它拖进城里。夜间希腊兵将从木马肚中杀出，与城外的军队里应外合，攻陷特洛亚。希腊军队得胜班师，但奥德修斯因遭海神波塞冬忌恨，途中受阻，阅尽人间不同风俗，引出种种动人故事。据此可知，荷马史诗 A．展现了复杂的人性与心理 B．侧重于对军事才能的讴歌 C．旨在宣扬正义的道德品质 D．开创了浪漫主义文学风格 11．波斯王大流士改革，将全国划分为五大军区，每个军区长官统辖几个行省的驻军，并直接对国王负责；被称为“不死队”精锐常备军是波斯军队的核心，由皇帝亲自指定将领，直接控制。这有利于 A．维护中央集权统治 B．社会经济的发展 C．各地经济文化交流 D．封建制度的建立 12．“父亲尽量使自己像孩子，甚至怕自己的儿子，而儿子既不敬也不怕自己的双亲，似乎这样他才算自由人……教师害怕学生，迎合学生，学生反而漠视教师和保育员……买来的男女奴隶与出钱买他们的主人同样自由。”柏拉图虚构的这样一幅社会图景，是想告诉人们 A．直接民主制易导致社会混乱 B．民主和自由是历史发展的必然 C．雅典民主制度得到普遍拥护 D．良好的社会秩序必须尊崇法律 13．“希腊人在奉祭宙斯的节日里举办奥林匹亚运动会，运动会吸引了来自全希腊的运动员，于是宙斯神的节日也成了全国性的假日，在此月内，全希腊境内的所有战争都要宣布休战……节日期间还应时开了集市，届时人们从各地赶来，献祭宙斯神，观