模块2 命题点3 光现象实验（基础知识训练册）-【一战成名】2023陕西中考物理考前新方案中考总复习

一战成名·陕西物理 命题点３　光现象实验 （９年３考 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 ） ２０２２版课标内容要求 ４．２．６（探究类学生必做实验）探究光的反射定律． 　例６用激光笔、平面镜、光屏及量角器等探究光的反射定律． ４．２．７（探究类学生必做实验）探究平面镜成像的特点． 　例７用蜡烛（或其他物品）、平板玻璃、刻度尺、白纸等，探究平面镜成像时，像的大小、位置、虚实等有 什么特点． 实验一遍过 《课标》要求探究类学生必做实验 实验一　探究光的反射定律 ［２０１７．３０（４）］ 例１（２０２１东营改编）如图１甲为某实验小组“探究光的反射定律”的实验装置，平面镜 Ｍ放在 水平桌面上，Ｅ、Ｆ是两块粘接起来的硬纸板，而且Ｆ板可绕ＯＮ转动． 甲 　　　　 乙 　　　　 图１ 实验器材 （１）为了使硬纸板上能清晰地显示出光路，应该选用较为　 粗糙　（选填“粗糙”或“光滑”） 的硬纸板． （２）为了完成实验，需要的测量工具是　 量角器　． 设计与进行实验 （３）实验应选择在　 较暗　（选填“较亮”或“较暗”）的环境中进行，使实验现象更加明显． （４）实验前，应将纸板　竖直　放置于平面镜上．一束光ＡＯ贴着纸板Ｅ绕入射点Ｏ沿逆时针 方向转动，可观察到反射光束ＯＢ沿　顺　时针方向转动． （５）如图１乙，把纸板Ｆ向后折，这时在纸板Ｆ上看不到反射光线，说明反射光线、入射光线 与法线 　在　（选填“在”或“不在”）同一平面内． 分析数据和现象，总结结论 （６）在图１甲中，使一束光贴着纸板Ｅ沿ＡＯ射向平面镜上的Ｏ点，观察反射光线和对应的入 射光线．改变光束入射角度，多做几次，描绘每次光的径迹，量出入射角和反射角，记录如下 表．比较反射角和入射角，可以得出结论：在光的反射现象中，反射角　等于　入射角，反射角 随入射角的增大而　增大　． 实验次数 １ ２ ３ ４ 入射角 ３０° ４５° ６０° ７０° 反射角 ３０° ４５° ６０° ７０° ０１ 一战成名·陕西物理 （７）如图１甲，将纸板Ｅ、Ｆ置于同一平面，让一束光贴着纸板Ｆ沿ＢＯ射到Ｏ点，反射光束将 沿图中的ＯＡ方向射出，说明在光的反射现象中　光路可逆　． 交流与反思 （８）某同学在实验时，让入射光线 ＡＯ沿纸板 Ｅ射向镜面，然后转动纸板 Ｆ，并使其与纸板 Ｅ 在同一平面内，但在纸板Ｆ上没有发现反射光线，其原因可能是　硬纸板没有竖直放置　． （９）（２０２２新疆节选）实验中，从纸板前不同的方向都能看到纸板上光的径迹，是因为光在纸 板上发生了　漫　（选填“镜面”或“漫”）反射． 图２ （１０）另一组同学实验时，将纸板Ｂ沿ＰＱ剪开，如图２，把纸板Ｂ的上半 部分向后折．实验时在纸板Ｂ　下　（选填“上”或“下”）半部分会看到反 射光线，表明在光的反射现象中反射光线、入射光线和法线　在 　（选填 “在”或“不在”）同一平面内． 《课标》要求探究类学生必做实验 实验二　探究平面镜成像的特点 ［２０２０．１８（２）、２０１８．３０（２）］ 例２　（２０２１百色改编）小彤同学在“探究平面镜成像的特点”的实验情景如图３所示． 实验原理 （１）光的　反射　． 实验器材 （２）使用直尺是为了便于测量像与物到平面镜的 　距离　． （３）用玻璃板代替平面镜做实验时，会看到两个不重合的像， 分别是玻璃板前后两个面反射形成的，为消除此现象应选用　薄　（选填“厚”或“薄”）一些 的玻璃板代替平面镜．玻璃板不仅可以成像，还便于确定像的　位置　．为了便于比较像与物 的大小关系，蜡烛Ａ、Ｂ应选择外形　相同　（选填“相同”或“不相同”）的． 设计与进行实验 （４）小明把点燃的蜡烛Ａ放在玻璃板前，还要在玻璃板的后面放一支外形相同的　未点燃　（选 填“点燃”或“未点燃”）的蜡烛Ｂ，小明应在　Ａ　（选填“Ａ”或“Ｂ”）蜡烛一侧观察玻璃板中 的像．        等效替代法 （５）因实验本身的限制，要用与实验对象具有相似或共同特征的对象来替代的方法．本实验 中用到此物理方法具体体现在　用未点燃的蜡烛替代点燃蜡烛的像　． （６）多次改变蜡烛Ａ的位置，移动玻璃板后的蜡烛Ｂ，直到每次看到蜡烛Ｂ与蜡烛Ａ的像完全 重合，说明平面镜成像时，像与物的大小　相等　（选填“相等”或“不相等”）；移动蜡烛Ａ的 过程时，像的大小　不变　（选填“变小”“不