精品解析：部编版语文三年级下册3.荷花练习卷

3．荷花 同步练习三年级语文下册 （部编版） 填空题 1. 根据拼音写汉字。 lián peng huā bàn fǎng fú （ ） （ ） （ ） bǎo zhàng wǔ dǎo zī shì （ ） （ ） （ ） 2. 按查字典的要求填空。 “蓬”字用音序查字法，应先查大写字母__________，再查音节__________；用部首查字法应查__________部，再查__________画。“蓬”的最后一笔是__________，组词__________。 3. 比一比，组词语。 访（ ） 姿（ ） 裂（ ） 蹈（ ） 仿（ ） 资（ ） 烈（ ） 滔（ ） 4. 给下列词语找反义词。 展开—（ ）   破裂—（ ）   停止—（ ） 快乐—（ ）  粗心—（ ） 5. 在括号里填上恰当的词语。 一（ ）清香   一（ ）大圆盘   一（ ）荷花 两三（ ）花瓣儿 一大（ ）画 一（ ）微风   （ ）的荷叶   （ ）的衣裳 （ ）的阳光 6. 根据课文内容回答问题： ①课文共（ ）个自然段，我读了（ ）遍，能做到（ ）地朗读。我最喜欢课文中写荷花的句子为：_______，因为________________________________ ②作者以丰富的想象，从荷花的_____________、_____________、_____________等方面生动形象地写出了荷花的美，表达了作者_____________的情感。 ③课文中写荷叶的句子中，写荷叶颜色的词语是__________，写荷叶形态的词语是__________，写荷叶多而密的词语是__________。 7. 《荷花》主题探究，文意解读。 1．课文先后记叙了作者“闻到清香——______（A．欣赏姿势　B．观察形状）——______（A．欣赏姿势　B．观察形状）——展开想象——回到现实”这一过程。其中，第二、三部分从颜色方面（花瓣儿______、荷叶________、莲蓬__________）表现了荷花的纯洁美丽，从形态方面（有的还是____________，有的才____________________，有的____________）表现了荷花的姿态各异，形象具体地说明了这一池荷花是“一大幅活的画”。 2．品读语句，理解分析。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。 这句话是作者的________，看着一池美丽的荷花，“我”深深地________了，觉得自己也变成了____________，和美丽的大自然____________，足见作者是多么________荷花呀！ 选择题 8. 下列对字词的说法有误的一项是（　　） A. “翩”是形声字，声旁是“扁”，形旁是“羽”。 B. “挨”多音字，在“挨挨挤挤”一词中读āi。 C. “莲蓬”“衣裳”“蜻蜓”的后面一个字都是后鼻音，都要读轻声。 D. “花瓣儿”“花骨朵儿”后面的“儿”都要和前面一个字的音节合在一起读。 9. “一阵微风吹过来我就翩翩起舞，雪白衣裳随风飘动。”这句话中加点的词语描写了（ ） A. “我”跳舞时轻快的动作、优美的身形和高超的舞技。 B. 微风吹拂下荷花优美的姿态。 10. “我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。”这句话写出了（ ） A. “我”是个很有想象力的人，看到荷花美丽就忍不住编起了故事。 B. 荷花太美了，“我”沉浸在这美丽的景色中，以为自己也成了荷花。 11. “这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。”用下列词语代替句子中加点的词语，最恰当的一项是（ ） A. 姿色 B. 姿态 C. 英姿 D. 姿容 12. “如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”对这句话理解有误的是（ ） A. 作者赞美了荷花千姿百态，充满生机。 B. 作者赞美大自然，因为大自然赋予了荷花顽强的生命力。 C. 句中的“画家”指的是大自然。 D. 一池的荷花静止不动，就像一幅画一样。 按要求答题 13. 给下列加点词语选择正确的解释。 我一进门就闻到