笔算两位数加两位数练习（教案）一年级下册数学苏教版

第52课时 笔算两位数加两位数练习 教学内容: 苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第87页练习十三第6~12题。 教学目标: 1.通过多种形式的练习,使学生能够正确、熟练地计算两位数加两位数。 2.培养估算意识,培养运用数学知识解决一些简单实际的数学问题。 3.在一定的游戏情境中进行学习,增加学习的乐趣,感受学习的快乐,获得成功的体验。 教学重点:巩固两位数加两位数进位加的方法。 教学难点:提高计算的速度。 教具准备:多媒体课件。 教学过程: 数学小讲师 1、 复习旧知 1、出示56+13和56+14,请学生在练习本上计算,二人板书,说说是怎样算的?小结笔算两位数加两位数方法。 2、开火车口算练习。 2、 巩固基础 1.练习十三第6题: 在○里填“> < 或 = ”。鼓励学生通过观察和比较直接做出判断。以左边的两组题为例,如果少部分学生感到直接判断有困难,允许他们通过计算做出判断。 2.练习十三第7题: 学生独立完成,找四名学生上台板演,集体校对。 35 35 + 23 + 28 ――――- ――――― 13 17 + 54 + 54 ――――- ――――― 你发现了什么?先同桌交流,再指名说。 3.练习十三第8题: 先指生说一说哪几题的得数大于80,你是怎样想的,再独立计算。 4.练习十三第9题: 从图中知道了什么信息?条件是什么?问题呢?怎样列式?说说你的想法。教师追问:为什么用加法计算? 3、 拓展提升 1、 练习十三第10题: 学校有47个球,一年级借走18个,二年级借走24个,一共借走多少个? 教师提问:要求一共借走多少个,需要把哪两个数合起来?如果没有“学校 有47个球”这个条件,你也能求出“一共借走多少个”这个问题吗? 2、 练习十三第11题: 说一说知道的信息,带学生理解题意,指生说说想法。 3、 拓展题: 学生各自填一填,再组织讨论:上面一题中,第一步的得数是几个七相加?第二、三、四步的得数呢?下面一题中,第一步的得数是几个8相加?第二、三、四步的得数呢? 4、 变式练习 一根长60米的绳子,做跳绳用去12米,做渔网用去29米,这根绳子少了多少米?学生理解题意说思路。 5、 课堂小结 这节课你有哪些收获? 板书设计: 练习十三(2) 数位对齐 满十进一 从个位算起 9. 35+15=50(个) 10. 18+24=42(个) 学科网(北京)股份有限公司 $