第十六章 电磁转换 复习练习 磁性、磁极、磁场、磁感线分类理解 2022-2023学年苏科版九年级下册物理

磁性、磁极、磁场、磁感线题型分类理解 题型一 判断磁性的大小 1.如图弹簧秤下挂一条形磁铁,沿着条形磁铁自左向右水平方向移动时,弹簧秤的示数将( ) A. 不变 B.逐渐增大 C.先增大后减小 D.先减小后增大 题型二 磁极的判断 2.如图为一外形为正方体的强磁铁。为探究该磁铁的磁极分布,下列提出猜想不合理的是( ) A.磁极可能是左右分布 B.磁极可能是中间S极两端N极分布 C.磁极可能是上下分布 D.磁极可能是对角分布 41.如图甲所示是我国早期的指南针——司南,小明想用图乙的天然磁石仿制司南。根据图乙所示,该磁石的D端为 极;将该磁石的D端磨成勺柄,制成司南,放在水平光滑的“地盘”上,司南静止时,勺柄指向地球的 。 题型三 对磁化的理解 3.(2020•杭州市西湖区)小金利用如图所示装置探究磁化过程,图中容器内装的是一些铁屑,架上所夹的是根铁棒。以下关于此实验的观点不正确的是( ) A.图甲到图乙的过程叫磁化 B.图乙中铁棒的上端是S极 C.若把图乙中磁体移走,铁棒的磁性将消失 D.若将图乙中铁棒换成钢棒,被吸引的铁屑会减少 37.如图所示,将一条形磁铁的一端靠近一枚大铁钉的A端,大铁钉被磁化后能吸起一些大头针。图中铁钉被磁化后,A端是 (填“N”或“S”)极。 题型四 对磁性的理解 4.机器人和人下象棋时,取放棋子只需用一根“手指”接触棋子表面即可(如图),其奥秘是“手指”内部有电磁铁。下列材料中,能用于制作棋子的是( ) A. 铝 B.铁 C.铜 D.银 题型五 磁极间的相互作用规律 5.下列对图中有关现象的描述,正确的是( ) A.图﹣1,水蒸气对木塞做功,与汽油机压缩冲程的原理相同 B.图﹣2,在摩擦PVC管使其带电的过程中,用摩擦的方法创造了电荷 C.图﹣3,汽缸内的气体推功活塞向下运动,气体内能增加 D.图﹣4,a是S极,b是N极 38.小明在实验室探究磁体间相互作用的规律。他把一块条研磁铁用细线悬挂起来,然后把另一块条形磁铁的S极靠近被悬挂的磁铁的N极,发现悬挂磁铁的细线偏离了竖直方向一个角度θ,于是小明利用角度θ的大小表示磁体间作用力的大小。小明先后两次实验的情形如图所示。 根据如图所示的实验现象,可知小明探究的问题是: 42.如图所示,是一款磁吸式数据线,线体可以和不同型号的磁性充电头吸附对接,达到一线多头的使用效果。线体和充电头磁性吸附的原理是 名磁极相互吸引;指南针能够指南北,是因为指南针受到了 的作用。 59.探究“磁极间作用力的大小与磁极间距离的关系”。 (1)由学过知识可猜想磁极间的距离越近,作用力越 ; (2)林红同学用如图所示的实验进行探究。由于磁极间作用力的大小不便测量,她通过观察细线与竖直方向的夹角的变化,来判断磁极间力的变化,用到的科学方法是 法; (3)林红分析三次实验现象,得出结论跟猜想符合。小月认为:这个结论还需要进一步实验论证,联想到磁极间的相互作用规律,还须研究甲、乙两块磁体相互 时,磁极间作用力与距离的关系。 题型六 判断物体是否有磁性 6.有外形相同的两根钢条M、N,按图甲、图乙两种方式接触时,它们之间都有较大吸引力。则下列推断正确的是( ) A.M无磁性、N无磁性 B.M有磁性、N有磁性 C.M有磁性、N无磁性 D.M无磁性、N有磁性 7.为判断一根铁棒是否具有磁性,小科同学进行如下四个实验,其中不能确定该铁棒具有磁性的是( ) A.将铁棒一端靠近小磁针,相互吸引 B.将悬挂的铁棒多次转动,静止时总是南北指向 C.将铁棒一端靠近大头针,大头针被吸引 D.将铁棒靠近电磁铁,铁棒和电磁铁相互排斥 8.如图所示的四个实验中,能确定钢棒具有磁性的是( ) ①小磁针偏转 ②静止时始终指向南北 ③能吸引更多的铁屑 ④电流表指针偏转 A. ①② B.②④ C.①③ D.③④ 题型六 探究磁场的分布情况 9.在探究蹄形磁体周围磁场的实验中,老师将玻璃板平放在磁体上,并均匀地撒上一层铁屑,轻敲玻璃板,铁屑就会有序地排列起来,如图对实验中有关现象的分析不正确的是( ) A.撒铁屑的目的是将原来不存在的磁场显示出来 B.铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁体 C.轻敲玻璃板,铁屑由于具有惯性会与玻璃板分离 D.轻敲玻璃板,铁屑与玻璃板分离后,不受摩擦力,铁屑在磁力作用下排列有序 10.在一个圆纸盒里藏着一条形磁铁,在盒子周围放置一些小磁针(小磁针涂黑的一端为N极),这些小磁针静止时的指向如图所示,则下列图中能正确反映盒中条形磁铁放置的情况的是( ) A. B. C. D. 39.在探究磁体周围磁场的实验中,老师将条形磁体平放在玻璃板上,轻敲玻璃板,细铁屑由于具有 会与玻璃板分离,铁屑就会有序地排列起来,如图所示,借助细铁屑可以显示磁体周围 的分布特点。 40.如图所