第26课 中华人民共和国成立和向社会主义过渡 学案---2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第26课 中华人民共和国成立和向社会主义的过渡 (社会主义革命1949-1956) 【课标要求】认识中华人民共和国成立的伟大意义；概述新中国巩固人民政权的主要举措；认识新中国为民主政治建设和向社会主义过渡所作出的努力。 【重点】新中国成立的伟大意义、巩固新生政权的主要举措、独立自主的和平外交 【难点】社会主义基本制度在中国全面确立的深远意义。 【教学过程】 一、“导”——导入新课（2-3分钟）. 二、“思”——自主学习。学生结合课本自主学习，完成以下有关内容，并在课本上用不同颜色的笔画出（时间不少于10分钟） 一、阅读“中华人民共和国的成立”,思考以下问题: 1.1949年中国人民政治协商第一届全体会议召开的概况、性质如何?《中国人民政治协商会议共同纲领》的性质和地位是什么?（165页1、2段） 2.中华人民共和国中央人民政府成立的概况如何?其成立有何重大意义?（166页1、2段） 二、阅读“人民政权的巩固”,思考以下问题: 中华人民共和国成立时,为了巩固人民政权采取了哪些重要措施?（经济军事）有何重要意义?（167页1、2、3，168页1、2） 三、阅读“开创独立自主的和平外交”,思考以下问题: 1.新中国奉行怎样的外交方针?中华人民共和国成立初期外交具体表现为哪三大政策?其具体含义是什么?取得了哪些重要的外交成果?（169页1） 2.和平共处五项原则提出的过程是怎样的?其基本内涵和意义分别是什么?（170页1） 3.20世纪50年代,中国参加了哪两次重要国际会议?对中国和世界而言,这两次会议有何重要意义?（169页2、170页1和2段） 四、阅读“社会主义基本制度的建立”,思考以下问题: 1.我国社会主义经济和政治基本制度是如何建立起来的?（170页3、171页1和2、3段） 2.毛泽东思想有何重要作用?（171页4段） 3、 “议”——学生起立讨论，根据以上学习内容进行小组集体讨论。（7分钟） 毛泽东说，土地改革“是中国人民民主革命继军事斗争以后的第二场决战”。如何理解这句话？ 材料一：就旧中国一般的土地状况来说，大体是这样的：占乡村人口不到10%的地主和富农，占有约70-80%的土地，他们借此残酷的剥削农民。而占乡村人口90%以上的贫农、雇农、中农和其他人，却总共只占有约20-30%的土地，他们终年劳动，不得温饱。 材料二：新民主主义革命的任务是反帝反封建。反封建不仅指反封建专制削度，同时也包活摧毁封建统治根基。土地改革有上述双重意义。把土地分给 或少地的农民，是摧毁封建剥削制度的基础；消灭地主阶级，则是推翻封建专制制度的政治力量，实现“耕者有其田”。农民在经济上、政治上翻了身，成为国家的主人，为结成工农联盟创造条件。工农联盟的建立，人根本上巩固了人民民主专政。 四“评”——教师点评，教师总结规律，点评共性问题，或拓展延伸。（10分钟） 五“检” 1.（2020·全国乙卷·31）1957年，国家统计局《工人阶级队伍情况的调查报告》中有1950年及其后参加工作的职工社会出身情况，如表2所示。 表2 职工社会出身情况表 据表2可知 A．内地与沿海原有工业基础差距大 B．西部地区工商业改造不彻底 C．我国的社会主义工业化基本实现 D．沿海地区工业发展更为迅速 2.下图4是1953年创作的年画。该作品(　　) A．继承了中国传统文人画作的基本风格 B．描绘了农民参与社会主义生产的场景 C．体现了“双百”方针提倡的创作精神 D．倡导了适应国家建设需要的社会新风 【知识拓展】 一新民主主义社会（过渡期） 从1949年10月新中国成立到1956年社会主义改造基本完成，社会主义制度建立，中国社会的性质是新民主主义社会。新民主主义社会是近代中国由半殖民地半封建社会走向社会主义社会的中介与桥梁，是中国走向社会主义的必由之路。特征如下： 1、社会形态：它不是独立的社会形态，而是属于社会主义体系的和逐步过渡到社会主义的过渡性质的社会； 2、政治：实行以工人阶级为领导的各革命阶级联合专政的人民民主专政，民族资产阶级作为一个阶级还存在，并在国家政权中占有一定地位； 3、经济：实行国营经济主导的包括国营经济、合作社经济、个体经济、私人资本主义和国家资本主义五种经济成分并存的新民主主义经济制度； 4、思想文化：实行发展以马克思主义为指导的民族的、科学的、大众的文化。 （二）社会主义革命 1、社会主义革命亦称“无产阶级革命”、“无产阶级社会主义革命”。无产阶级领导劳动人民推翻资产阶级统治和资本主义制度，建立无产阶级专政和社会主义制度的革命。是资本主义社会内部矛盾发展的必然结果，是人类历史上最广泛、最深刻、最彻底的革命。 2、中国社会主义革命指从新中国成立的1949年到三大改造基本完