精品解析：云南省曲靖市会泽县实验高级中学2022-2023学年高一10月月考历史试题

秘密★启用前 会泽县实验高级中学校2022年秋季学期高一年级10月月考 历史试卷 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，第I卷第1页至第6页，第II卷第7页至第8页。考试结束后，请将答题卡交回。满分100分，考试用时75分钟。 第I卷（选择题，共60分） 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 据现有考古资料所知，中华民族的祖先分别在多个地区创造了原始文化，这些早期先民的文化区，时间上有先后，规模上有大小，水平上有高低，但是它们各有特点，自成系统，既有个性，又有共性。这体现了中华文明的起源 A. 以中原地区为主，逐渐向外辐射 B. 分布广泛，多元一体 C. 在诸多区域同时出现，各自发展 D. 各地区存在延续不断的继承关系 2. 记好笔记是学好历史的前提，下图是一同学的笔记片断，请指出其试图探索的历史主题是（ ） 利：避免了因王权更替而导致的混战，确保了社会秩序的相对稳定，有利于生产力的发展。 弊：无法保证继承人的才能、品德。 A. 禅让制 B. 分封制 C. 王位世袭制 D. 科举制 3. 张全民在《试论春秋会盟的历史作用》中提到，吴国的文化原本比较落后，参加中原的会盟后，与文化相对发达的诸侯国的交流日益增多，因此深受鲁国礼仪的影响：吴国还学习晋国的政治制度，服饰也逐渐与中原趋同。对此解读正确的是 A. 春秋会盟促进了民族交融 B. 会盟是推行霸政的重要手段 C 春秋会盟缓和了列国局势 D. 吴国通过会盟实现了封建化 4. 商周时期，学习诗、书、礼、乐知识是贵族阶级享有的特权；而春秋战国时期，诸子百家等代表人物中，既有士人阶层、小土地私有者，也有小手工业代表和农民代表。这种变化反映出 A. 私学取代官方教育 B. 儒学统治地位遭挑战 C. 教育权利逐渐下移 D. 封建统治已经确立 5. 《史记集解》“秦以前，民皆以金玉为印，龙虎钮，唯其所好。秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”。该材料反映了 A. 皇权至上，皇帝独尊 B. 长期动乱，经济衰落 C. 皇权为民，与民共享 D. 天下一统，国泰民安 6. 据《史记·平津侯主父列传》载：“元元黎民，得免于战国，逢明天子，人人自以为更生。”此段文字表明司马迁认为秦朝统一的意义是（ ） A. 使人民脱离了诸侯国的统治 B. 为我国长期统一奠定了基础 C. 建立了第一个统一的多民族国家 D. 使人民从事生产有了安定的环境 7. 公元前112中，汉武帝颁布《罢郡国铸钱令》，命令销毁原各郡国的私铸钱，将铸币权收归中央。这一措施 A. 改变了抑商政策 B. 加强了中央集权 C. 抑制了农业生产 D. 实现了国家统一 8. 东汉光武帝鉴于历史教训，规定“虽置三公，事归台阁”、“三公之职，备员而已”。此举 A. 加强了中央集权 B. 导致宦官专权局面 C. 有利于加强皇权 D. 有效抑制外戚干政 9. 某同学查阅了有关“赤壁之战”“三国鼎立”“人口南迁”“北魏孝文帝改革”的一些历史资料进行主题探究，他探究的主题是 A. 统一国家的建立 B. 政权分立与民族交融 C. 繁荣与开放的社会 D. 民族关系的发展 10. 据史料记载：琅琊王氏，从东晋的王导到南齐的王俭，“六世名德，海内冠冕”，当宰相的接二连三，甚至连白痴也可出任高官。这种现象的出现主要是因为 A. 察举制的推行 B. 九品中正制的实施 C. 科举制的设置 D. 中央集权制的加强 11. 隋的富有历来被史学家称道，“古今称国计之富者莫如隋”“积米其多至二千六百余万石”；但也有历史记载开皇十四年（594年）关中大旱，百姓以豆屑杂糠充饥，政府“不怜百姓而惜仓库”对此理解正确的是 A. 隋是统一繁荣的帝国 B. 隋朝自恃富有而滥用民力 C. 隋过于注重藏富于国 D. 历史记载与隋朝实际不符 12. 唐太宗时期，大臣封德彝建议将征兵年龄从21岁提前到18岁，相关诰敕经皇帝签署后下发到门下省时，给事中魏征坚决不肯署名，最终诰敕没有颁行。材料反映出唐代（ ） A. 三省体制加强了君主专制 B. 三省体制有利于科学决策 C. 给事中负有起草诰敕的职责 D. 门下省权力远远超越中书省 13. 某人认为，杜甫之所以成为诗圣，关键是他有宽广、伟大的“诗圣的襟怀”。这在“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心”“南国旱无雨，今朝江出云”等诗句中得到了明显的体现。据此分析，“诗圣的襟怀”的含义是 A. 对社会动