习作：我的乐园（课件）-部编版语文四年级下册

我的乐园 四年级下册第一单元习作 我的乐园 我的乐园 我的乐园 小河边的草地 在操场踢足球 我家的小院 地点 有什么 做什么 感受 闻到 远观 近看 方位顺序 我的乐园是小区里的花坛，里面开满了月季花，老远就能闻见它的香味。走到近 处，月季花白的似雪，红的似火，粉的似霞，美丽极了。它们不仅颜色各异，更是姿态万千，有的含苞待放，有的尽情绽放，可爱极了。 点评：抓住了月季的特点，从远到近，先写香味，再写颜色，最后写姿态，思路非常清晰。 我的乐园就是我的房间。走进房间，左边墙上是世界地图和中国地图，我喜欢看 地图，经常看着地图畅想自己周游世界。地图下是我的床，床头有个小书架，我最爱读的书 都放在上面，非常方便。门的对面是窗户，窗台上摆满了花，门右边是书桌，那是我学习的地方。 点评：以门为观察点，通过左边、对面、右边等方位词，把自己的房间介绍得清楚、有条理。 方位顺序 抓住重点景物来描写。描写乐园不需要把所有景物都写出来。 注意 春天，我在光秃秃的院子里撒下鲜花的种子。 夏天，撤下花种的地方已经变成一片片艳丽的“花毯”，千姿百态。 秋天一到，“花毯”上就只剩下傲然挺立的菊花了。 冬天，雪给院子盖上了一层厚厚的“白被”，有几枝枯枝刺穿了 “白被”，仰望天空。 时间顺序 在乐园里， 你最爱做什么呢? 怎样才能把事情介绍清楚呢? 把事情写清楚 时间 起因 人物 地点 经过 结果 单画面再现 选择一件在乐园里做过的快乐的事，把自己当时做出的动作和发出的声音详细地写出来，充分说明自己的快乐。 看着这么多蝴蝶，我早已摩拳擦掌了。我双手举起抄网，蹑手蹑脚地走到一只停留在草地上的蝴蝶身后，猛地把抄网向下一扑，这只蝴蝶就成了我的“俘虏”。“哈哈！扑到了！扑到了！”我手舞足蹈地喊着…… 多画面变换 秋天， 菊花露出了笑脸，我会和小伙伴 一起摘几朵花编成花环戴在 头上。“哈哈，真好看！” 冬天， 我们会在这里打雪仗，你躲我闪，这个乐园里充满了我们 的欢声笑语。 春天， 花儿们开得十分鲜艳，我会在这里放风筝。“风筝飞起来了！ 飞起来了！” 夏天， 这里的树林郁郁葱葱，蝉 鸣不止，我会仰头观察树上的知了。 “知了知了，你一直在叫，不会累吗？” 写出自己的感受 事情中写感受 我在蹦床上尽情地蹦跳着，感觉自己就像在空中翱翔的鸟儿，像自由自在的风，心中有说不出的畅快。 写出自己的感受 借助景物写感受 一丛丛竹子争先恐后地展现自己的秀美与挺拔。竹林前方的三叶草，也随着微风左摇右摆，跳着独特又欢快的舞蹈。 写出自己的感受 结尾集中抒发感受 “啊， 地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉” ——《三月桃花水》 梳理回忆习作要求 有顺序地表达，时间、空间、事情发展的六要素。 选择单画面或多画面再现快乐的事情。 写出感受。 阳台风景独好 别的小孩喜欢游乐场，而我独爱自己家的阳台，那里是我的乐园。我在闲暇时常去那里做客，红番茄、白猫咪，好一幅和谐的彩绘图！ 走进阳台，一排番茄便占据了我的视线，鲜红的番茄在阳光下洋溢着笑意，红彤彤的脸蛋别提多招人喜欢啦！那一颗颗拳头大小的果实让枝条不得不弯下腰，小家伙们像是不知道自己有多重似的，风一来，还有节奏地跳起舞来，我仿佛能听见番茄树呼哧呼哧喘气的声音。阳台上只有番茄一种植物，似乎有些单调，于是我和妈妈又种下了黄瓜、丝瓜、牛油果，红的，绿的，长势喜人，我和妈妈相视一笑。我家的阳台完全可以称为 “生命之都”啊！ “喵呜——”这拖长尾音的叫声，是小猫咪在撒娇。驻扎在阳台的猫咪们像一个个活力四射的孩子，看守 巧用拟人：“不知道自己有多重似的”“呼哧呼哧喘气的声音”，不仅把景物写得如人一般，还形象地写出了番茄长势喜人的特点。 着阳台，要是带上它们最爱的零食，你就会成为这里最受欢迎的游客。午后的阳光洒在猫咪身上,它们舒服得翻过身子，露出肚皮任我揉,肚子、爪子、小脑袋,毛茸茸又软乎乎，让我停不下来。每当我学习疲惫时，我都会奔向阳台，狠狠地“吸” 一口猫咪，拿起逗猫棒一晃，它们就像跳高运动员一样拼命一跃，小爪子用力挥舞着想要抓住那团金灿灿的绒毛，那认真的表情会瞬间洗刷掉夏日的闷热和我烦躁的情绪，给我带来一抹惬意的清凉。 阳光悠悠，笑声朗朗，在阳台上度过的时光，在我年少的心中种出一片彩色的欢喜来。 形象突出：小作者描写了猫咪的动作和毛茸茸的触感，猫咪憨态可掬的形象一下子就生动起来了。 “种”