热点微专题03 浅谈高中生物学试题中的电泳图-【热点微专题】备战2023年高考生物微专题解读与训练

高中生物学试题中的电泳图 电泳技术广泛用于核酸、蛋白质等成分的分离和鉴定。其本质是带电粒子在电场的作用下发生迁移的过程中，由于待分离样品中各种分子带电性质的差异以及分子本身的大小、形状的不同，使带电分子产生不同的迁移速率，从而实现样品中各种分子的分离。电泳图是物质分离后呈现的结果图，新高考注重对能力和素养的考查，借用电泳图的高中生物学试题是近年高考命题的热点题型之一，如2022年湖南卷第19题，2021年河北卷第20题，2020年山东卷第17题，2020年海南卷第23题等。本文对近年与电泳有关高考试题进行解析，以期为理解掌握电泳有关试题提供帮助。 1、(2022·湖南卷·第19题节选)中国是传统的水稻种植大国，有一半以上人口以稻米为主食。在培育水稻优良品种的过程中，发现某野生型水稻叶片绿色由基因C控制。突变型1叶片为黄色，由基因C突变为C1所致，测序结果表明，突变基因C1转录产物编码序列第727位碱基改变，由5＇-GAGAG-3＇变为5＇-GACAG-3＇，导致第243位氨基酸突变为谷氨酰胺，(部分密码子及对应氨基酸：GAG谷氨酸；AGA精氨酸；GAC天冬氨酸；ACA苏氨酸；CAG谷氨酰胺)，由C突变为C1产生了一个限制酶酶切位点。从突变型1叶片细胞中获取控制叶片颜色的基因片段，用限制酶处理后进行电泳(电泳条带表示特定长度的DNA片段)，其结果为图中___(填“I”“Ⅱ”或“Ⅲ”)。    2、(2020·山东卷·第17题)下图表示甲、乙两种单基因遗传病的家系图和各家庭成员基因检测的结果。检测过程中用限制酶处理相关基因得到大小不同的片段后进行电泳，电泳结果中的条带表示检出的特定长度的酶切片段，数字表示碱基对的数目。下列说法正确的是(不定项)(　 ) A．甲病的致病基因位于常染色体上，乙病的致病基因位于X染色体上 B．甲病可能由正常基因发生碱基对的替换导致，替换后的序列可被MstⅡ识别 C．乙病可能由正常基因上的两个BamHⅠ识别序列之间发生碱基对的缺失导致 D．Ⅱ4不携带致病基因、Ⅱ8携带致病基因，两者均不患待测遗传病 3、某家族涉及甲、乙两种单基因遗传病（相关基因依次为A、a和B、b）如图1所示。科研机构对该家族部分个体的这两对基因进行凝胶电泳分离，所得带谱如图2 所示（四种条带各代表一种基因）。据图分析，下列说法正确的是( ) A、乙病的遗传方式为常染色体 B、Ⅰ1∶ 与Ⅱ4 基因型相同 C、电泳带谱中条带1代表的是基因a D、图2中Ⅰ4一定含有三条条带 4、下图1 是某遗传病家系的系谱图，对该家系中1～4 号个体进行基因检测，将含有该遗传病基因或正常基因的相关DNA 片段用电泳法分离。正常基因显示一个条带，患病基因显示为另一个不同的条带，结果如图2所示。下列有关分析判断错误的是(　　) A．图2 中的编号c 对应系谱图中的4 号个体 B．条带2 的DNA 片段含有该遗传病致病基因 C．8 号个体的基因型与3 号个体的基因型相同的概率为2/3 D．9 号个体与该遗传病致病基因携带者结婚，孩子患病的概率为1/8 5、已知甲、乙两种病均为单基因遗传病，其中一种病为伴性遗传，Ⅱ9性染色体缺失了一条(XO)，现对Ⅰ1、Ⅰ3、Ⅰ4个体的相关基因进行电泳(电泳可将不同类型的基因进行分离)，结果如下图。下列有关叙述不正确的是(　　) A．甲病不可能为伴X染色体隐性遗传病 B．若Ⅱ9患有乙病，则致其染色体异常的原因只有可能是Ⅰ3的减数分裂过程发生异常 C．若Ⅱ6与Ⅱ7婚配，则生出患乙病孩子的概率为1/8 D．若对Ⅱ8进行基因电泳，可得到3条条带 6、(2022·新疆克拉玛依市教育研究所三模)下图为某渐冻症家系图和各家庭成员基因检测的结果，检测过程中用限制酶MstⅡ处理相关基因得到大小不同的片段后进行电泳，电泳结果中的条带表示检出的特定长度的酶切片段，数字表示碱基对的数目。下列相关叙述错误的是(　　) A、渐冻症为常染色体显性遗传病 B、据电泳结果分析，Ⅱ4不携带致病基因 C、Ⅰ1和Ⅰ2再生一个渐冻症女孩的概率为1/8 D、碱基的替换产生该致病基因，替换后的序列可被MstⅡ识别 7、(2020·山东高考改编)下图表示甲、乙两种单基因遗传病的家系图和各家庭成员基因检测的结果。检测过程中用限制酶处理相关基因得到大小不同的片段后进行电泳，电泳结果中的条带表示检出的特定长度的酶切片段，数字表示碱基对的数目。下列说法错误的是(　　) A、甲病的致病基因位于常染色体上，乙病的致病基因位于X染色体上 B、甲病可能由正常基因发生碱基对的替换导致，替换后的序列不能被MstⅡ识别 C、乙病可能由正常基因上的两个BamHⅠ识别序列之间发生碱基对的缺失导致 D、Ⅱ4不携带致病基因、Ⅱ8携带致病基因，两者均不患待测遗传病 8、研究