课时作业4 地质剖面图-【红对勾】2023版新高考地理二轮复习讲与练

2023-02-12
| 2份
| 4页
| 105人阅读
| 2人下载
河北红对勾文化传播有限公司
进店逛逛

内容正文:

第一部分 专题突破 课时作业4 地质剖面图 (2022·吉林省吉林市调研)下图为某区域 地质剖面图。据此完成1~3题。 1.有关图中各处岩石说法,正确的是 ( ) A.甲处岩层弯曲是由断层导致 B.M处岩石有明显的层理构造 C.乙处岩石可能变质成大理岩 D.N处岩石材质致密易做建筑材料 2.图示区域中说法正确的是 ( ) A.丙处岩石形成时间晚于乙处 B.丁处可能发现化石 C.N处岩浆冷凝速度慢于P处 D.断层发生在褶皱之后 3.Q岩石形成前图示范围内最可能发生明显地 表侵蚀的过程有 ( ) A.4次 B.3次 C.2次 D.1次 (2022·辽宁省鞍山市二模)云台山世界地 质公园分布有规模不等、形态各异、成因多样的 瀑布及瀑布群。该地瀑布形成主要与构造运 动、岩性差异、水动力条件、岩溶及人工作用等 因素有关。下图为云台山世界地质公园的青龙 峡园区中叠翠瀑形成剖面示意图。据此完成 4~5题。 4.关于图示岩层叙述正确的是 ( ) A.白云岩为变质岩 B.泥灰岩比较坚硬 C.图示岩层形成时沉积环境稳定 D.图示岩层形成时沉积环境周期性变化 5.关于图中瀑布形成发展的叙述,正确的是 ( ) A.图中瀑布将不断向上游移动 B.图中瀑布的形成和断层有关 C.瀑布形成时期地壳持续抬升 D.瀑布分布区侧蚀下蚀强烈 (2022·江苏省南通市海安市一模)下图为 地质学家根据野外考察绘制出的某地区的地层 剖面示意图。读图,完成6~7题。 6.该地区前后经历过的地质过程依次有 ( ) A.地壳运动—岩浆活动—断层—抬升—沉 积—侵蚀—下沉 B.地 壳 运 动—岩 浆 活 动—断 层—下 沉—侵 蚀—抬升—沉积 C.地壳运动—抬升—断层—岩浆 活 动—侵 蚀—下沉—沉积 D.地壳运动—岩 浆 活 动—断 层—抬 升—侵 蚀—下沉—沉积 7.图中岩石的新老关系由老到新排列正确的是 ( ) A.9—岩脉—7—4—3—1—0 B.岩脉—0—1—4—5—7—8 C.0—2—4—6—8—岩脉—9 D.1—3—5—岩脉—7—8—9 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 209 讲与练 高三二轮·地理 (2022·江苏省南通市阶段检测)地层的接 触关系是指新老地层在空间上的相互接触关系 或者叠置状态,其中有整合接触和不整合接触。 整合接触是指新老地层平行且连续,表明地层 形成期间该地没有发生构造运动。不整合接触 是指新老地层不平行且不连续,表明该地经历 过构造运动、地面侵蚀和再沉积过程。下图为 某干旱地区的地质剖面图,P1、P2、T2、T3 四个 时期的沉积岩由老到新,V5 是岩浆岩,U表示 不整合面。据此完成8~10题。 8.以下地理事物形成最早的是 ( ) A.T2 B.V5 C.P1 D.P2 9.下列说法正确的是 ( ) A.岩浆侵入的时间早于沉积岩T2 B.P1 和T2 属于整合接触关系 C.断层北侧岩体的抬升幅度小于南侧 D.该地以流水侵蚀地貌为主 10.图中不整合面 U 处发生过的褶皱次数至 少是 ( ) A.1次 B.2次 C.3次 D.4次 (2022·北京市顺义区二模)下图为某同学 在地理实践活动中绘制的某地地质剖面图。读 图,完成11~12题。 11.图中①②③④形成的先后顺序是 ( ) A.①②③④ B.①④③② C.③②④① D.④③②① 12.图中甲地岩层 ( ) A.经过变质作用而成 B.可能有溶洞发育 C.可能开采露天煤田 D.为喷出型岩浆岩 13.(2022·安徽省芜湖市教学质量监测)阅读 图文材料,完成下列要求。 河流阶地是流域地貌演化与河谷发育 历史最直接的记录者。下图示意青藏高原 东南边缘金沙江某段河谷横断面阶地(T1~ T3)发育情况,受堰塞体堵江事件的扰动,河 流下切速率一度放缓。 (1)从板块运动角度解释图示地区多断裂发 育的原因。 (2)简 述 图 示 河 段 河 流 下 切 侵 蚀 强 烈 的 原因。 (3)简析受堰塞体堵江影响,图示剖面处河 流下切速率一度减缓的原因。 (4)指出引发堰塞体堵江的地质灾害及其所

资源预览图

课时作业4 地质剖面图-【红对勾】2023版新高考地理二轮复习讲与练
1
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。