第6课《水果大聚会①》（教案）岭南版美术二年级下册

日期：2022年 月 日 上课教师： 课时：2 单元 第二单元 课题 6、水果大聚会① 课 型 造型表现 第 1 课时 教学 目标 知识与能力 认识各种各样的水果，能说出并画出各种水果的形状和色彩。 过程与方法 在欣赏中，感受画家作品的色彩，造型之美。 情感态度价值观 会用剪影拼贴的方法创作一幅水果装饰画，能和他人分享成功的快乐。 教学 重点 了解什么是剪影，能画出各种水果的剪影。 教学 难点 能用拼贴和绘画的方法，将水果的剪影组合成一幅装饰画 辅助 手段 相关的美术用具 教学 方法 讲授法、讨论法 观察法 预习 作业 第七课《切开的果实》 教学流程设计 教学环节 师生互动 补充与修改 课堂生成 教学准备 课堂发展 教学准备： 正方形彩纸若干，铅笔、剪刀、固体胶 教学过程： 一、课程导入： 播放《水果歌》，认识各种各样的水果，感受不同水果的造型特点。 设计意图：激发学生兴趣，调动积极性。 二．课堂新授： 1.对比与发现 ①了解剪影水果和水果实物的区别，学习把一个水果变成剪影的创作方法。 ②欣赏不同水果的资料图片，比较生活中不同水果的外形、色彩、表皮等特征。 水果都有哪些营养价值？水果的色彩为什么如此鲜艳？ 设计意图：鼓励学生大胆发言，引导学生深入感知水果的形状、颜色、外表、味道。引导学生抓住水果特征，进行视觉语言描绘，激发想象力。 2.欣赏与探究 ①欣赏亨利·马蒂斯的剪纸作品，感受拼贴作品的独特之美。 ②分析水果主题的装饰画作品，探究创作方法。 设计意图：欣赏艺术家作品，提升审美素养。 3、 步骤示范 教师指导学生观察课本中菠萝的画法和构图范例，然后选择一种水果示范绘画方法。 设计意图：在活动中教，在活动中学，关注动态生成。在体验中培养学生的绘画能力和想象力。 3、 自由创作 分小组创作，每人选自己喜爱的水果进行创作，最后把自己创作的水果剪下来贴在展板，做成“百果树”。 四.课堂评价 作业展示：教师预先准备好大树的形状展板，让学生把创作好的水果贴上去，形成百果树。师生评价要点：装饰是否丰富，创意是否大胆。 设计意图：通过评价活动，引导学生相互欣赏，提高审美情趣。 5． 课堂小结及延伸： 建议学生尝试运用不同的材料和方法表现不同的水果并分享给爸爸妈妈、小伙伴。 设计意图：发挥想象，开拓思维。 注意多用鼓励性的话语引导学生积极探讨 1、 课程导入： 放《水果歌》，认识各种各样的水果，感受不同水果的造型特点。 设计意图：激发学生兴趣，调动积极性。 二．课堂新授： 1.对比与发现 ①了解剪影水果和水果实物的区别，学习把一个水果变成剪影的创作方法。 ②欣赏不同水果的资料图片，比较生活中不同水果的外形、色彩、表皮等特征。 水果都有哪些营养价值？水果的色彩为什么如此鲜艳？ 设计意图：鼓励学生大胆发言，引导学生深入感知水果的形状、颜色、外表、味道。引导学生抓住水果特征，进行视觉语言描绘，激发想象力。 2.欣赏与探究 ①欣赏亨利·马蒂斯的剪纸作品，感受拼贴作品的独特之美。 ②分析水果主题的装饰画作品，探究创作方法。 设计意图：欣赏艺术家作品，提升审美素养。 3、步骤示范 教师指导学生观察课本中菠萝的画法和构图范例，然后选择一种水果示范绘画方法。 设计意图：在活动中教，在活动中学，关注动态生成。在体验中培养学生的绘画能力和想象力。 三. 自由创作 分小组创作，每人选自己喜爱的水果进行创作，最后把自己创作的水果剪下来贴在展板，做成“百果树”。 四.课堂评价 作业展示：教师预先准备好大树的形状展板，让学生把创作好的水果贴上去，形成百果树。师生评价要点：装饰是否丰富，创意是否大胆。 设计意图：通过评价活动，引导学生相互欣赏，提高审美情趣。 五．课堂小结及延伸： 建议学生尝试运用不同的材料和方法表现不同的水果并分享给爸爸妈妈、小伙伴。 设计意图：发挥想象，开拓思维。 教后感悟反思与评价： 亮点：以学生的生活体验为切入点，调动学生对美好生活的情感体验，能够营造轻松愉悦的学习氛围，让学生体验和分享创造的成就感。 不足：学生对本课造型表现有一定基础，但还需要开展合作探究活动，对动手操作的能要求较高，教师应该考虑小组合作探究合作的方式。 课 后 作 业 1、 能描绘出水果的形状、色彩及表面特征。 2、 运用多种那个材料表现水果。 3、 能选择适当多种材料表现不同有创意的水果。 板 书 设 计 6、水果大聚会① 1、 形状 2、 色彩 3、 特征 学科网（北京）股份有限公司 $