8.2 我与集体共成长（高效实用教案）-2022-2023学年七年级道德与法治下册同步课堂高效实用教案+必备知识梳理（部编版）

第八课 美好集体有我在 课程标准 1．正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校的活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。 2．理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。 3．知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性格等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。 4．学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。 5．理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性。 6．知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。 第2课时 我与集体共成长 教学目标 【情感、态度与价值观】 1．体会集体的力量来自团结，培养主人翁意识，感受尽责担当的快乐。 2．树立奉献集体的意识，为亲近社会、融入社会做好思想准备。 【能力目标】 1．勇于对集体承担责任，能够为建设美好集体贡献自己的力量。 2．掌握与人沟通协作的技巧，提升团队合作能力。 3．形成对复杂事物进行理性分析的能力，能够分辨是非善恶。 【知识目标】 1．懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力。 2．知道可以在哪些方面为集体建设贡献力量。 3．理解自己在承担责任中要付出，也会获得成长。 重点难点 【重点】 为建设美好集体承担自己的责任。 【难点】 在建设美好集体中贡献自己的力量，享受成长的快乐。 教学过程 【新课导入】 视频导入——观看视频《冬奥会17天——我们共同的故事》除了心中对美好集体的憧憬外，我们脚下还要有建设美好集体的行动。美好集体是从不完美一点一点成长起来的，它的成长有你、有我、有他，集体建设离不开每个成员的共同努力，为建设美好集体你能做些什么呢？你觉得自己做得怎么样？这节课让我们共同探究“我与集体共成长”这个话题。 【讲授新课】 知识点一 在共建中尽责 1. 在共同建设中尽责的总要求：自主建设、自我管理。 [探究活动]我尽责我光荣 思考问题：（1）想一想在集体建设的过程中，你为集体做过什么？你觉得自己做得怎么样？ 我为集体做过的事 自我评价 （2）要想避免“三个和尚没水喝”的悲剧，你认为集体建设有赖于什么？ [教师点拨]集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。集体利益与个人利益相互依存，集体的成长离不开每个人的努力。身为集体的一份子，要自觉主动地参与到建设美好集体的活动中来。 2．在共同建设中尽责的具体要求： [探究活动]课件展示：唐僧师徒四人图片、中国女排主教练郎平语录。 思考：唐僧师徒四人历经九九八十一难，最终取得真经，普度众生。郎平说：“我们的目标永远是升国旗、奏国歌。”这些对我们共建美好集体有什么启示？ [教师点拨]在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 [探究活动]阅读教材P78下面的“探究与分享” 思考:（1）如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响?你希望四人中谁当班长? （2）你认为选班长的重要标准是什么? [相互分享]（1）小伟当班长，很容易让班集体形成不良的风气，不利于建设美好集体；小东当班长，能够协调各种矛盾，形成良好班风，促进美好集体建设；杭杭当班长，他只是学习成绩好，不利于协调班里的矛盾，对建设美好集体不利；大帆当班长，可能会产生小团体主义，不利于班级的团结和建设。以上四人中，我最希望小东当选班长，因为他有能力、有责任心。 （2）要有责任心、善于沟通协调等。 [教师点拨]共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者，让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。 [探究活动]制定班规，自觉遵守班规。 （1）课件展示：小东被选为班长后，组织同学们分组讨论了班规，制定了班规。在班规的规范下，同学们逐渐学会了自我约束与自我管理，在良好的纪律保证下，该班的学习成绩名列前茅。班级充满了关怀与友爱的氛围。七年级下学期结束时，该班级被评为先进班集体。 教师提问：在民主制定规则和自觉遵守规则的过程中，需要我们发挥什么精神吗？ （2）阅读教材P79“相关链接”——陶行知的“自治”三要点。 谈一谈对“自治”的理解。 [教师点拨]民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 [探究活动]说说我们的班级氛围。 思考：我们