1.1《氓》课件77张 2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册

诗经·卫风·氓 歌谣言情志，传唱三千年 爱情是人类永恒的主题 “郎骑竹马来，绕床弄青梅。”——浪漫； “关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”——追求； “一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见， 如三岁兮。”——相思； “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”——无悔； “执子之手，与子偕老。”——忠贞。 可见，爱情充满了酸甜苦辣。今天，让我们走进《诗经》中的一首爱情名篇《氓》，来领略女主人公的悲欢离合吧。 教学目标 诵读诗歌，理解诗歌内涵。 体会《氓》中比兴手法的运用。 鉴赏其作品中个性鲜明的人物形象。 思考女主人公的爱情悲剧及给我们带来的启示。 文学常识 先秦诗歌 中国古典诗发展史 古体诗 西周春秋《诗经》 （四言诗为主） 战国《楚辞》（骚体诗） 浪漫主义诗歌源头 汉乐府古诗 魏晋南北朝五言诗 (五言诗为主) 近体诗 唐 诗 宋 词 元 曲 梳理中国诗歌的发展史。 中国诗歌的发展是由古体诗向近体诗发展的过程。古体诗的源头是诗经，四言为主。 北有诗经，南有离骚。如果说，诗经代表了中原地区的文学成就，那么南部的诗歌作品代表作就是离骚。离骚的体例与众不同，独树一帜，骚体。 到了汉朝，出现了乐府。比如木兰诗。 到了魏晋南北朝，五言诗进一步发展壮大。至此，古体诗时期就结束了。 新的时代是什么开创的呢？唐诗。唐诗除了五言，还有七言。 到了宋朝，出现了形式更加灵活的宋词。甚至分了上阙和下阕。 到了元朝，出现了散曲，它的形式与宋词接近，但是对格律的要求更低，形式更自由。 【了解诗经】 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。成书于公元前6世纪的春秋时期，原本叫做“诗”，因其反映了公元前11世纪西周初年至公元前6世纪春秋中期的500年间的古代社会生活，并收录诗歌305首，所以又称“诗三百”。 它开创了我国现实主义文学的先河，是我国现实主义文学的源头。和屈原的《离骚》并称为“风骚”。 【《诗经》的结构与语言】 1.四言为主，兼有杂言。只有个别诗是以杂言为主的，如《伐檀》 2.常常采用重章叠句的形式，即重复的几章间，只变换几个字，却能造成一唱三叹的效果。这是歌谣的一种特点，借此强化感情的抒发 3.大量使用双声、叠韵、叠字的语汇。有助于表达曲折幽隐“窈”(叠字)的感情，描绘清新美丽的自然。如“关关”家”(叠韵) ，“参差” (双声) 诗经“六义” 风 有十五国风，共160篇，为各国当地的土风民谣。风格清新质朴，民歌情调浓厚，多出自下层人民之手。 是宫廷乐曲歌词，它是一种正统音乐（周朝直接统治地区的音乐）。分为“大雅”和“小雅”，大雅31篇，主要用于统治者的朝会宴享，以歌功颂德为主；小雅74篇，多为贵族所作，表现当时知识分子的生活和思想。 雅 颂 是统治者用于宗庙祭祀的舞乐，包括周颂31篇、鲁颂4篇、商颂5篇，内容以颂扬为主。 《诗经》按内容分为“风”“雅”“颂”三部分 诗经“六义” 赋 朱熹在《诗集传》说：“赋者，铺陈其事而直言之也。”用现在的话说就是铺陈直叙，它不借助于更多的形象化的修辞手段，而是直截了当地铺陈叙述，把要表达的内容有层次地叙述出来，给人以明确完整的印象。 即比喻，是《诗经》开创的修辞方法。它是用打比方的方式使被比喻的事物形象生动，以增强诗的感染力量。 比 兴 就是托物起兴，即先写自然界的事物。《诗经》中运用“兴”的方法大致有三种情况：象征、联想、比喻。 《诗经》的表现手法可分为赋、比、兴三种 六义：风、雅、颂、赋、比、兴 六艺： 六艺（六经）： 相关链接： “四书”: “五经”: 《大学》《中庸》《论语》和《孟子》 《诗经》、《尚书》《礼记》 《周易》《春秋》 礼、乐、射、御、书、数 《诗》《书》《礼》 《乐》《易》《春秋》 体例 表现 手法 风（十五国风，160） 雅（大雅、小雅,105） 颂（周颂、鲁颂、商颂,40） 赋 比 兴 风土之音（民间歌谣） 朝廷之音（宫廷乐曲）（正声） 宗庙之音（宗庙祭祀） “赋者，敷陈其事而直言之者也” “比者，以彼物比此物也” “兴者，先言他物以引起所咏之词也” 铺陈叙述，是最基本的表现手法。直接表达自己的思想感情。如“执子之手，与子偕老。” 即比喻，包括明喻和暗喻。如“硕鼠硕鼠，无食我黍。” 即起兴，用其他东西引出要说的内容。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。” 诗经“六义” ______是我国第一部诗歌总集，共收录自 至________大约______年的诗歌___篇。共分___ 、___ 、___三个部分，采用___ 、___ 、___三种表现手法。最初称为____、______，西汉才有______之称。作者绝大部分已无法考证,多为四言诗，配乐而唱。“饥者歌其食，劳者歌其事。” 《诗经