3.2.3设置页面格式(教案）-【中职专用】高一信息技术同步精品课堂（高教版2021·基础模块上册）

课 题 3.2 设置文档格式 任务3 设置页面格式 课 型 理实一体 课 时 1 授课班级 中职一年级 授课时间 上期 授课教师 教材分析 本节课的内容是关于《中等职业学校信息技术课程标准》中基础模块“图文编辑”单元的设置页面格式。课标要求是能根据需要设置文档页面格式。结合学情，选用的教材是由高等教育出版社出版、高等教育出版社教材发展研究所主编的《信息技术》（基础模块）（上册），学习内容是第三单元第二节设置文档格式之任务3设置文档页面格式。 学情分析 知识储备：已了解文档的基本构成、编辑软件和文档段落文本格式。 能力水平：会使用常用文档编辑软件新建、保护、设置文本和段落格式。 学习特点：喜欢创新、追求新技能，但不够深入研究新技能。 学习目标 知识目标：掌握常用纸张规格、页面格式规范和设置页面的方法； 能力目标：能正确选择纸张类型、设置页面格式，页眉页脚和页面背景； 素质目标：1.培养学生尊重排版行规、规范制作、与客户有效沟通能力。 2.培养学生做事规范、融洽的团队关系，对作品高要求的工匠精神。 学习重难点 教学重点： 1.设置页面格式，包括页边距和页面大小； 2.设置页眉页脚和页面背景 教学难点：页面格式设置的应用 教学方法 案例教学法、情景教学法、实践操作法、演示法 课前准备 教师准备： 教学课件、讨论主题、实践操作素材 学生准备： 观看课件、预习、在线讨论、下载素材 教学媒体 多媒体机房 教学过程 第一课时 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.引出主题 恰当的文本段落格式、精美的版心设计是优质文档的重要元素。公文、报刊、海报、教材、童话故事读物等页面大小不同、纸张质量有差别，让人一眼就明是何种读物。即使同质量同尺寸的纸张、不同的页面设计给人的视觉感官也有差别，如何根据应用场景选择合适的纸张、设计适合的页面呢？ 展示：不同读物的纸张和页面设计效果 2.展示学习目标 （1）页面设置 （2）设置页眉页脚 （3）设置页面背景 1.听教师讲述页面设置的应用场景、结合生活实际思考如何选择纸张。 2.观察不同读物的纸张和页面设计效果，联想生活应用场景。 3.查看学习目标，明确学习任务. 1.通过文档的应用情景引入，激发学生思考、提升学习兴趣。 2.通过展示不同纸张不同质量的读物页面、培养学生观察能力、增长见识。 3.展示学习目标、增强学习动力。 活动二： 操作实践 探究新知 1. 组织学习页面设置 前面文档的段落和文本格式设置都是基于软件设定的默认页面设置的，在实际工作场景有特定的页面需求，因此要进行页面设置。 （1） 页面组成结构 页面包括文档区域和页边距，组成考虑的元素有纸张的宽度、高度、页眉、页脚位置，版心、装订口等等（具体分布图参考课件）。 （2）页面设置对话框 页面设置包括文档的页边距、纸张、版式、文档网格和分栏等内容。页面设置通常在“页面设置”对话框(如下图）中进行。 · “页边距”选项卡：设置文档相对于纸张的上下左右距离、纸张方向（横向、纵向）、页码范围（普通、对称、书籍、反向等）。 · “纸张”选项卡：选择纸张大小（标准纸张、自定义纸张大小）、来源、应用范围等。 · “版式”选项卡：设置页的起始位置（文档中有分节符），页眉页脚的显示方式和位置等。 · “文档网格”选项卡：设置文档的文字排列方向（水平、垂直）、文档网格模式、应用范围等。 · “分栏”选项卡：设置分栏的数量和样式，栏间距和应用范围等。 （3）文档纸张 纸张尺寸指文档显示或打印输出时选择的纸张。国际标准化组织将纸张尺寸分为A、B、C几种纸度： · A度纸：用于图示、杂志、商务印刷品、复印及一般印刷品； · B度纸：用于海报、复印品、地图、商业广告等； · C度纸：用于信件封套及文件夹等。 生活中使用最多的是A度纸、A0纸最大、然后是A1、A2、A3、A4等越来越小的尺寸。 1. 听教师讲述页眉组成结构、页面设置的内容、操作方法。 2.观察理解页面设置的页边距、纸张、版式、文档网格和分栏的具体内容，结合生活实际思考如何应用。 3.听课了解国际标准组织对纸张的规定、联想生活中使用的纸张类别、大小。 1.通过展示页面设置的内容、演示操作方法，达到学做结合、突破教学重点。 2.通过带领学生观察分析页面设置选项卡的内容、演示具体应用实例，突破操作难点。 3.介绍国际标准化纸张规定、开拓学生视野、培养学生的探究精神。 2. 组织学习页眉和页脚的设置 页眉和页脚位于文档中每个页面的顶部、底部、页边距以外的区域。在页眉和页脚区域中插入文档的相关重要信息，如文档的标题、公司标志、作者信息、辅助图片、页码等，能提高