第四章 人与环境专题复习学案-2022-2023学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

2022高二生物期末专题复习学案（人与环境）2022.6.26 班别 姓名 学号 知识网络： 核心考点一 人类活动对生态环境的影响 考点突破1. 人口增长与生态足迹 典例1.通过对生态足迹需求与自然生态系统的承载力进行比较即可以定量地判断某一国家或地区目前可持续发展的状态，以便对未来人类生存和社会经济发展作出科学规划和建议。下列叙述错误的是(　　) A．生态足迹是一种衡量对生态环境破坏程度的定性方法 B．生态足迹是判断某一国家或地区目前可持续发展的状态的重要指标 C．生态足迹的值越大，人类对生态的影响就越大 D．生态足迹既能够反映个人或地区的资源消耗强度，又能够反映出区域的资源供给能力和资源消耗总量 巩固练1 下图为四个不同国家中，在相同的时间内人口种群大小与每公顷土地粮食产量的关系(实线为人口种群大小，虚线为每公顷土地粮食产量)。在无粮食进口的情况下，哪个选项代表的国家能生存更长久(　　) 突破2 全球性环境问题与治理 典例2．(浙江4月选考)下列关于全球性生态环境问题的叙述，错误的是(　　) A．臭氧层能降低太空紫外线对生物的伤害 B．人类活动对大量野生生物的灭绝没有影响 C．限制二氧化硫和一氧化氮的排放量是防治酸雨的有效措施 D．化石燃料的大量燃烧使二氧化碳的全球平衡受到严重干扰 典例3．下图表示某河流随着生活污水的流入，其溶解氧量(DO)、生物耗氧量(BOD)、无机物(富含N、P)的浓度变化情况。下列有关叙述不正确的是(　　) A．a地有机物浓度高于b地 B．生活污水会导致无机物(N、P)的浓度的增加 C．在a、b两地间，DO值的增加是水体的稀释使植物 数量增加的结果 D．河水中藻类等浮游植物将大量繁殖 考点归纳：1、生态足迹又叫_ _，是指在现有技术条件下，维持某一人口单位(一个人、一个城市、一个国家或全人类)生存所需的生产资源和 的土地及 的面积。 2、 生态足迹的值越大，代表人类所需资源越 ，对生态和环境的影响就越 。 3、 生活方式不同，生态足迹的大小可能 。 4、发达国家经济发展快、人口增长慢，人均生态足迹不一定小 5、全球性生态问题包括： 、 、 、 、 、 。 6、解决水污染最有效的办法就是 。对不可避免产生的污水,要集中到处理厂进行净化。常用的方法有物理沉降过滤、化学反应分解等,最符合生态学原理的是利用生物分解的办法降解。 巩固练2. (2021·高考山东卷改编)《吕氏春秋》中说：“竭泽而渔，岂不获得？而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得？而明年无兽。”这些关于对自然要“取之以时，取之有度”的思想有十分重要的现实意义。根据这一思想和生态学知识判断，下列说法不正确的是(　　) A．草原上放养的牲畜过多，会使部分个体饿死，且环境容纳量也会改变 B．“竭泽而渔”使鱼虾数量远低于K/2，导致生态系统发展停滞甚至崩溃 C．人类应以保持生态系统相对稳定为原则，禁止开发利用自然资源 D．要正确处理人与资源和环境的关系，走可持续发展道路 巩固练3. 科学研究表明，由于大气中的二氧化碳含量增加，使海洋所吸收的二氧化碳也明显增加，pH下降，导致“海洋酸化”。“海洋酸化”是继“温室效应”之后又一由二氧化碳过量排放而引起的全球性环境问题。下列叙述错误的是(　　) A．海洋酸化会破坏水体生态平衡 B．海洋酸化主要是由化石燃料过度燃烧导致二氧化碳过量排放造成的 C．长期海洋酸化会导致海洋生物种群密度减小，进而使生产者利用分解者的能量减少 D．减少二氧化碳排放是解决问题的关键，为此需要世界各国通力合作，这是因为碳循环具有全球性的特点 巩固练4. 为解决农村污水处理问题，科研人员研发了“厌氧—跌水充氧接触氧化—人工湿地”的组合工艺。其原理是生活污水先进入厌氧沼气池发酵，发酵后的污水用泵提升进入多级跌水池，通过污水的逐级跌落自然充氧，不断降解有机物；经过跌水池的污水再进入水耕蔬菜型人工湿地(如下图所示)。下列相关叙述错误的是(　　) →→→→ A．多种微生物的降解作用是水中污染物得以去除的主要原因 B．污染物的去除效果与水温、跌水高度、水的停留时间均有关 C．水耕蔬菜的生长，对水中藻类的繁殖和生长起促进作用 D．上述工艺应用了循环原理等生态工程原理 核心考点二 生物多样性及其保护 突破3 生物多样性及其保护 典例4：(2021·高考广东卷)近年来我国生态文明建设卓有成效，粤港澳大湾区的生态