3.1.2 新建文档（教案）-【中职专用】高一信息技术同步精品课堂（高教版2021·基础模块上册）

课 题 3.1 图文编辑入门 任务2 新建文档 课 型 理实一体 课 时 2 授课班级 中职一年级 授课时间 上期 授课教师 教材分析 本节课的内容是关于《中等职业学校信息技术课程标准》中基础模块“图文编辑”单元的操作图文编辑软件。课标要求是使用不同功能的图文编辑软件创建、编辑、保存和打印文档。结合学情，选用的教材是由高等教育出版社出版、高等教育出版社教材发展研究所主编的《信息技术》（基础模块）（上册），学习内容是第三单元第1节图文编辑入门的任务2新建文档。 学情分析 知识储备：已经了解了图文软件的类型和特点,认识了电子文档的基本元素。 能力水平：会选择合适的制作软件来制作常见文档。 学习特点：好奇心强，动手能力强，但理性分析问题、审美能力不足。 学习目标 知识目标：了解常用图文编辑软件,能根据需要选择合适的软件工具。 能力目标：掌握新建、编辑、保存和打印文档的基本方法。 素质目标：1.能合理运用图文编辑软件，提升电子文档服务学习和生活的意识。 2.培养学生热爱劳动、积极的学习态度，提高爱国主义情怀，增强民族自豪感。 学习重难点 教学重点：新建、编辑、保存和打印文档的基本方法。 教学难点：能明确制作文档的思路。 教学方法 案例教学法、情景教学法、小组讨论法、讲授法、演示法 课前准备 教师准备：微课视频、讨论主题、导学案 学生准备：观看微课、在线讨论、查看导学案 教学媒体 多媒体机房 教学过程 第一课时 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.引出主题 在古代，人们会将文字信息记录到竹简、木简、帛、丝绸上，直至纸张出现后，人们才将文字信息记录到纸上，而随着计算机的发展，今天，人们会将文字信息记录到电子文档中。 电子文档具有什么好处呢？ 这样更便于我们随时编辑、快速查找，节省存储空间等等。 2.分发本节任务书 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 3.展示学习目标 说明课堂活动加分规则。 1.听老师讲授，结合社会生活实践经验，感知电子文档的优点。 2.接收并查看本节课堂任务书 3.查看本节任务的学习目标，明确学习目标，明确活动得分规则。 1.鉴古通今，让学生了解文字信息技术的变革，电子文档的优点。 2.展示本课学习任务，说明课堂活动加分规则，让学生明确学习目的，激发学习热情。 活动二： 调动思维 探究新知 1.制作文档的思路 (1)准备文字资料 提出问题：同学们，常见的文字资料有哪两类呢？ ①电子资料：电子文档中的文字资料，可直接进行编辑操作。 ②纸质资料：纸张上的文字资料。 提出问题：手写在纸上的文字资料，如何在文档中进行编辑修改呢？ 需要使用文字编辑软件将文字录入到电子文档中，再进行文档的编辑修改。 (2)明确文档制作的思路 文档编辑的过程就是对文本信息进行加工的过程。因此，在制作文档之前首先应明确文档制作的思路。 提出问题：文档制作应明确哪些内容呢？ ①文档题材：确定文档的种类。 ②文档主题：明确文档要表达的信息是什么？ ③读者对象：明确看信息的人。 ④内容呈现形式：怎么样的呈现形式才能让读者容易接受？ ⑤编辑加工软件：选择合适的图文编辑工具软件。 ⑥文件命名：文件的命名应体现文件内容，以便于后期查找和使用。 1.学习制作文档的思路 (1)听教师讲授新课，思考，结合生活实际回答问题。 (2)思考并回答教师提出的问题，明确文档制作的思路。 1.让学生结合生活实际了解文字资料的种类。 2.通过教师讲解并举例，让学生明确文档制作的思路。 2.操作图文编辑软件 （1）认识word 2016启动界面 ①演示启动word 2016软件的操作，进入word2016启动界面后，组织学生观察该界面中的常用功能。 ②演示新建空白文档的方法； ③演示新建其他模板文档的操作方法； ④演示打开文档的操作方法。 （2） 认识word的操作界面和常用对象 展示打开的空白文档，讲解word的操作界面和常用对象。 2.图文编辑软件的基础操作 (1)观看教师的演示，认识word 2016启动界面，学习新建空白文档、其他模板文档，打开文档的方法。 (2)观看教师打开的空白文档，聆听教师的讲解，认识word的操作界面和常用对象。 1.通过教师的演示，可以让学生快速掌握使用Word 2016的启动和新建文档的操作方法。 2.通过学生先观察，老师再总结讲解的方式，加深学生的印象。 3.组织学习《中国高铁》文档的制作 播放记录片：《改革开放40年的伟大成就》片段。 ppt展示任务：为展示我国改革开放后取得的伟大成就，学校要举办一场“伟大的变革”图文展，小信所在小组准备了一份有关中国高铁内容的文档，现在需要使用