第20章  电与磁  复习学案 2022-2023学年人教版九年级物理

第20章 电与磁 电与磁 1.磁现象 磁场 （1）磁场和磁极 （2）磁极间的相互作用 2.电生磁 （1）电流的磁效应 （2）通电螺线管的极性和电流方向 3.电磁铁 电磁继电器 （1）影响电磁铁磁性强弱的因素 （2）电磁继电器 4.电动机 （1）探究磁场对通电导线的作用的实验 （2）电动机的原理 5.磁生电 （1）探究电磁感应现象 （2）发电机 重点 1.通电导线在磁场中受到力 2.电磁感应 3.产生感应电流的条件 难点 1. 电动机的构造和原理 2. 能用电磁继电器设计简单的控制电路 3. 换向器的理解 易错点 1.通电导线在磁场中受到力的方向判断 2.电磁感应 高频考点 1.磁场、磁极和磁感线 2.通电导线在磁场中受到力 3.电磁感应 4.产生感应电流的条件 察的形式和考点基本都较固定，其中电磁感应和通电导线在磁场中受力是考查的重点，学生在复习过程中应当抓住电磁感应原理，产生感应电流的条件，电动机的原理，通电导线在磁场中受力的方向与电流方向，磁场方向的关系等加强训练和理解。从这几年的考题来看，基本上都结合图示信息来考，这对学生的获取信息的能力要求较高，备考时也应针对这方面的能力进行相应训练。 第一节 磁现象 磁场 【知识点1】磁场 【考纲要求】 知识点 学习水平 说明 磁场 A 理解磁场和两个磁极 【解读】 1. 理解磁场和两个磁极 【知识点2】磁感线 【考纲要求】 知识点 学习水平 说明 磁感线 A 理解磁感线的定义和基本性质 【解读】 1．了解磁场的定义和基本性质 2. 了解磁场的方向、磁感线的画法 一.磁体：能够吸引铁、钴、镍等的物体 1.任一磁体都有S、N两极，自由静止时，S极指向南方。 2.磁体两端磁性强，中间磁性弱。 3.同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 二.磁场和磁感线 1.磁场对场中磁体产生磁力的作用。 2.磁感线（外部）从N极出发，回到S极。 三．常见题型 磁感线 磁场 1.磁场和磁感线 2.磁极间的相互作用 题型一：磁场和磁感线 ( 例1. （ ★★ ） 磁体旁小磁针静止时所指的方向如图所示，画出小磁针所在处磁感线的方向，并标出磁体的N、S极．（小磁针黑端为N极） ) 【考点】磁场和磁感线 【解析】同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引 【答案】 【教学建议】熟悉磁感线的画法，北出南归 题型二： 磁极间的相互作用 ( 例2. （ ★★ ） 有三个形状完全相同的磁铁或铁棒悬挂在细线下，已知标有N、S的是磁铁，它们的相互作用如图所示．由此可以判断（　　） A．AB是磁铁，CD是铁棒 B．AB一定是铁棒，CD是磁铁 C．AB可能是磁铁，也可能是铁棒 D．CD可能是磁铁，也可能是铁棒 ) 【考点】磁极间的相互作用 【解析】据图能看出，AB和磁铁相互吸引，所以有两种可能：①AB是磁铁，相互吸引的为异名磁极；②AB是铁棒。CD和磁铁相互排斥，说明CD一定是磁铁． 【答案】C 【教学建议】牢记磁极间的相互作用 第二节 电生磁 【知识点1】电流的磁效应 【考纲要求】 知识点 学习水平 说明 电流的磁效应 B 理解奥斯特实验 【解读】 1.理解奥斯特实验 【知识点1】 【考纲要求】 知识点 学习水平 说明 安培定则 B 掌握安培定则 【解读】 1. 会利用安培定则来判断通电螺线管的电流方向 一.如何正确应用安培定则判断通电螺线管的极性 通电螺线管两端的极性由电流环绕方向决定，它们的关系可用安培定则来判断。如图所示，用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。 二．常见题型 电生磁 1.电流的磁效应 2.通电螺线管的极性和电流方向 题型一：电流的磁效应 ( 例 1 . （ ★★ ） 如图所示，在静止的小磁针的上方拉一根与磁针平行的导线，给导线通电时，磁针会 ＿＿＿＿＿ ，改变电流方向，重做实验，磁针会 ＿＿＿＿＿＿＿ ．这个实验叫 ＿＿＿＿＿ 实验．它表明： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ． ) 【考点】电流的磁效应 【解析】放在磁场中的磁体会受到力的作用；给导线通电时，当小磁针发生偏转时，说明了磁场的存在；当电流方向改变时，产生的磁场的方向也改变，故小磁针的偏转方向也改变，这个实验称为奥斯特实验，是奥斯特首先发现的． 【答案】偏转，改变偏转的方向，奥斯特，通电导体周围存在磁场，通电导体的磁场方向与电流方向有关． 【教学建议】本题考查了磁场的性质是对放在磁场中的磁体有力的作用；电流周围存在着磁场和磁场的方向与电流方向有关． 题型二：通电螺线管的极性和电流方向 ( 例 2 . （ ★★ ）