Module 1 Unit 2详案 2022-2023学年外研版英语八年级上册

基于课程标准的“教学评一体化”设计 课时备课卡 课题 八 上 Module 1 Unit 2 You should smile at her. 日期 课时 第1课时 课型 读写课 授课教师 语篇 研读 What:本单元是外研版八上Module 1 How to learn English.Unit2 You should smile at her.主题为人与自我,主题群为生活与学习,子主题内容为学校、课程,学校生活与个人感受,课文主要内容是介绍学习方法,讨论在英语学习过程中所遇到的困难,并且通过问答方式交流英语学习的方法和建议。 Why: 通过本课的学习,学生们能意识到学习英语的重要性,根据别人的建议制定自己的学习计划。 How: 本文是一封电子邮件,结构为总分,主要介绍了英语学习中的常见问题以及解决措施。文本中的新词汇和固定搭配较多,主要介绍和巩固提建议句型。 学情 分析 已知: 学生对于提建议的句型通过Unit1已经掌握了一些,对于本单元的学习能写出几条建议来。对于文章中的语言知识点,难度不大,应该能轻易掌握,通过本单元的学习,让学生能掌握更多的英语学习方法,从而提高英语学习能力。 障碍:本单元中提建议的句型比较多,如何正确地运用这些句型来描述自己英语学习中的问题对于学生来说有点难度,通过文本学习制定自己的英语学习计划也是个难点。 解决方法:设置分层阅读对文本进行学习,针对每个问题和措施中出现的提建议句型会有不同类型的练习,通过读后说、读后写加强对文本的理解,同时为写作做好充分的输入。 学习 目标 通过本课时学习,学生能够: 1. 在语境中识读单词,能正确地运用I also advise you to talk about the films…;What should I do?;I suggest you…等用于表达建议的句型。 2. 通过泛读,正确获取段落信息,了解英语学习中主要存在哪些问题; 3. 通过细节阅读,正确地获取关于学习英语的细节信息,根据提示能简单地复述文本内容; 4.能够恰当地给别人提出建议,做到语言得体、照顾到对方的感受。 评价任务 评价标准 1. 小组合作,利用头脑风暴谈论英语学习方面存在的问题(指向目标1) 学生尽可能多地说出英语学习中存在问题。 2. 自主阅读,匹配人物与问题(指向目标1、2) 在有生词的情况下,了解文章大意和脉络; 3. 获取关于英语学习的细节信息,填写表格; 准确写出并准确流利地读出,把握文章细节。 4.小组合作,简单地复述文本内容; 利用本文关键信息回答灵活、准确回答问题 5. 根据提示简要说出英语学习中遇到的主要问题和解决方法(指向目标1、3、4) 从文本中找出关键信息,较为准确、流畅地说出 教学过程 教学环节 教学活动 评价要点 Step1 Pre-reading 1.Read the sentences loudly. 1) We should always speak English in class. 2) Let’s try to speak English as much as possible. 3) Why not write down the mistakes in our notebooks? 4) Don’t forget to write down the correct answers next to the mistakes. 5) It’s a good idea to spell and pronounce new words aloud every day. 6) How about listening to the radio? 7) How about reading English stories? 8) Why don’t we try to find some English pen friends? 2. Work in pairs. 教师提出问题,引导学生尽可能多地说出英语学习中存在问题的单词。 T:This is Tina’s problems, and what problems do you usually have when learning English. S: vocabulary, listening, speaking, reading, writing… 1) understanding English 2) speaking English 3) learning vocabulary 熟读unit1关于学好英语的建议并能复述出来. 组内成员能够精确地找出自己在学习英语方面存在的问题。 Step 2 While-reading Fast reading: (方法指导:速读课文注意开头和结尾,以及每段的