第二单元-【课课帮】2022-2023学年七年级下册初一语文同步作业配套课件PPT（部编版）辽宁专用

1 2 第二单元 写练园地 学习抒情 3 写作导航 技巧点拨 范文指导 佳作欣赏 名师点评 写作训练 4 写作导航 一、什么是抒情 抒情，就是将生活中的感受和情感表达出来，以引起别人的共鸣。 二、抒情的方式 常见的抒情方式有两种：直接抒情和间接抒情。直接抒情就是作者不借助别的事物，直截了当地表明自己的情感；而没有直白的抒情语句，把情感渗透在叙述、描写和议论中，由读者慢慢体会，则是间接抒情。两种抒情方式的特点当然也有所不同：直接抒情的效果强烈、鲜明，间接抒情则含蓄、耐人寻味。 目录导航 5 技巧点拨 直接抒情：摆出情感用词。 方法一：运用情感词、情感句，如感叹句、反问句等。 方法二：运用修辞手法，如排比、反复、呼告等。 间接抒情：借境借词不可少。 间接抒情是指没有直白的抒情语句，而将情感融入叙事、描写（加入情感词）和议论中。 方法一：寓情于事，困难中见真情。 目录导航 6 方法二：移情于景，嬉笑怒骂皆在词中。 “一切景语皆情语”，在对自然美景的描绘中融入内心的真情实感也是一种巧妙的抒情方法。 方法三：寓情于物，带情观物。 人们在表达内心的情感时，有时并不直接地表达出来，而是通过具有象征意义的物体来传情达意，这种抒情方式就是寓情于物。 方法四：寓情于议，中心集中。 在文中用议论和抒情两种表达方式的句子，表达作者的感情，揭示文章主旨。 目录导航 7 范文指导 我的烦恼 在人生的旅途中每个人都有快乐与烦恼。快乐像春天般灿烂，而烦恼却像一个个结纠缠着我。不过只有成长中的快乐与烦恼才能让我体会到生活的酸甜苦辣。 记得小时候，我希望能快点儿长大，而如今我却又不想长大，因为在不知不觉中，成长的烦恼也一点儿一点儿增加了。 即将期末考试，父母的压力、老师的期待、同学的竞争、自己的目标，这一切的一切都成了我的烦恼。有时，由于我的粗心或其他原因，单元测试没有考好，回到家，迎面袭来的就是父母的责骂；有时，犯了不应该犯的错，同学投来异样的目光，我又陷在了自责的深渊里；还有的时候，父母给我施加的压力，简直让我像孙 目录导航 8 悟空被压在五行山下一样，接连几天都过着紧张的生活。烦恼无处可诉，时时笼罩着我，就像我的影子一样跟着我。 虽说烦恼一大堆，但快乐也会接踵而来。每次我遇到难题时，冥思苦想，然后恍然大悟，欢快地写下答案，心中就有一种如释重负的感觉。要是有一点儿进步，我也会高兴好一会儿，因为那终究是我努力的结果。其实，书中精彩的故事，也常常让我感到无穷的乐趣。成长的快乐，使我的学生生活变成充满活力的绿洲。 现在，我清楚地明白：人，总要长大的。长大虽然有许多烦恼，让我感到疲惫，但快乐与希望使我充满了力量，让我能继续昂首阔步地朝着成长的道路前进。 目录导航 佳作欣赏 我的烦恼 生活中，每一个人，每一天都在长大，而成长中烦恼也是必不可少的。在我的成长中，我的烦恼“淹没”了我的快乐。【开篇点题】 在成长中，我的烦恼时时刻刻环绕着我，时时刻刻犹如烟雾弥漫在我的周围。 那天放学后，我买了几袋零食准备回家边写作业边“享用”。回到家，我在屋子里边写作业边吃零食。不料，这时弟弟闯了进来，他随手拿走了我桌上的一袋零食，我没有说什么，毕竟他是我弟弟。没想到过了一会儿，弟弟又跑来和我要零食，我不给他，他就大哭，还跑去找了妈妈。 目录导航 10 妈妈进来了，指着我就是一通训斥：“你怎么这么不懂事啊!你弟弟还小，你怎么能欺负他？你竟然还打他!”我顿时语塞，无言以对。 成长中，这种情景不知道上演了多少次，每次弟弟和妈妈说什么，妈妈就信什么，而我说的，妈妈总是不在意。【心理描写】直接表达出我的“烦恼”。 升入初中，妈妈对我要求越来越严格，她规定我每次考试都必须在前六名。可是妈妈是了解我的，她明知道我的成绩一向不稳定，但她还是为难我。妈妈说：“你升入初中了，学习成绩该稳定了。”【侧面描写】通过母亲的语言侧面写出我的“烦恼”来源。上学期，我期中考试没有考到妈妈规定的前六名的范围内，妈妈很失望。但期末考试，我考进了前六名。妈妈说：“我希望你永远都保持这样的好成绩。” 目录导航 成长中，需要学习的内容增多了，难度也加深了，但我们仍需好好学习。我希望我每次的考试成绩都能名列前茅，但这似乎也有一些难度。 我的烦恼伴随着成长在不断地增多，都说“快乐是一切的源泉”，而我的烦恼却将我的快乐都“淹没”了。 我相信，只要我以乐观的心态去面对一切烦恼，我的烦恼一定会烟消云散，快乐的日子一定会来临。【直接抒情】寓情于议，表达自己的真情实感。 目录导航 名师点评 文章以“我的烦恼”为