第一单元-【课课帮】2022-2023学年七年级下册初一语文同步作业配套课件PPT（部编版）辽宁专用

1 2 第一单元 写练园地 写出人物的精神 3 写作导航 技巧点拨 范文指导 佳作欣赏 名师点评 写作训练 4 写作导航 写人的记叙文以表现人物为主，通过对人物的刻画或是对与人物相关事件的叙述，展现人物的性格特点、精神品质，写出人物的精气神（即把人物写“活”），使人读完作文如见其人、如闻其声，留下深刻的印象。 目录导航 5 技巧点拨 一、细致观察分析，把握人物性格 写作时，要注意观察人物的外貌、语言、动作、神态等，并联系其生活经历，发掘其性格特征。 二、撷取典型事例，展示人物性格 在写人时，一定要撷取与之有关的若干典型事例，集中笔墨进行具体生动的叙述，以此来刻画人物形象，展示人物性格。 三、运用正面描写，刻画人物性格 描写是塑造人物形象的主要手段。在写人的文章中，我们可以根据写作需要，灵活而恰当地运用外貌、语言、动作、心理描写以及细节描写等描写方法来刻画人物形象，展现人物的个性风采（精气神）。 目录导航 6 四、借助侧面描写，烘托人物性格 侧面描写尽管不是直接地刻画人物，但有时候恰如其分地进行环境或气氛的渲染，更能巧妙地烘托人物的心理，将人物形象塑造得真实丰满、细致入微。 另外，还可以借助一些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。这些精彩的抒情和议论，提炼了人物的精神品质，也对文章的主旨起到了升华的作用。 总之，描写人物时，要在认真观察、准确把握人物性格的基础上，采用多种方法从不同的角度、不同侧面对人物进行刻画，从而写出人物的精神，使人物形象有血有肉，个性鲜明。 目录导航 7 范文指导 这样的人让我感动 在玉树大地震时，涌现出许许多多可歌可泣的人和事。其中，有一位名叫黄福荣的中年人奋不顾身，抢救孤儿的事迹令我热泪盈眶。 他是一名香港义工，经常开着货车，长途跋涉，给玉树的一所孤儿院送去日常用品，送去一片爱心。他收入虽然不多，但是他仍笑着面对生活，把自己的生命和心血都倾注在孩子们的身上，他把孩子们看成自己的孩子，自己的亲人。 那一天，黄福荣照例开着货车去孤儿院送货。7点49分，一场突如其来的大地震袭来。山崩地裂，房屋倒塌，地面在痛苦地呻吟，空气仿佛凝固了，乌云满天，大地像一头咆哮的狮子，势不可当。黄福荣愣住了，但是他很快回过神来，他的脑子里浮现出三个字：地震了! 目录导航 8 这时，他没有恐慌，也没有逃避，而是冲向废墟。因为他看见孤儿院里还有三名老师，还有三个孩子，他们没有逃出来，怎么办?黄福荣毫不犹豫，奋不顾身冲上去救助他们。当黄福荣来到老师和孩子们面前时，“轰”的一声，余震又来了，黄福荣连忙把他们一推。孩子们和老师得救了，一块巨大的瓦砾砸下来，堵住了唯一的逃生通道，黄福荣被压在废墟中。 三个小时后，救援人员挖开了那个孤儿院，并找到了黄福荣。黄福荣身受重伤，他从废墟里探出头，吃力地问道：“孩子们，都……都救出来了……吗?”他用尽最后一丝力气问了这个埋藏在心里三个小时的问题。得知孩子们安然无恙后，他安详地闭上了眼睛，去了美丽的天堂。 目录导航 9 他的亲人知道这个消息后，天天以泪洗面，他们为失去亲人而悲伤，但更为黄福荣骄傲，为黄福荣自豪。因为黄福荣以自己的行动，实践了他生前的愿望——把自己的一生奉献给人民。他的家人写了永远也寄不出去的一封信给黄福荣。 是呀，黄福荣很平凡，但他的行为让大家钦佩，值得大家学习，他的先进事迹感动了我们，让我们的眼眶一次又一次地湿润了。 目录导航 10 佳作欣赏 那一双眸子 皎洁的月光，透过玻璃窗斜射进来，水银似的铺了一地，我倚窗而坐，遥望夜空。夜空中繁星点点，有两颗格外明亮。它们一眨一眨地闪烁着，好像一双眼眸。哦，那是外婆的眸子！它们虽然不那么清澈，但专注、深邃，既让人敬畏，又让人依恋。在这双眸子的注视下，我渐渐长大。【景物描写】由窗外的月光联想到外婆的眸光，过渡自然，既交代了写作时间，又引出了本文的写作对象。 从明天起，就要住校了，我动作麻利地打点着行装，心里竟涌起一丝解脱的快感。我问自己，究竟要摆脱什么，是外婆那双眸子吗？我不由得往门口看去，外婆就站在门边，静静地看着我收拾行李。从那双眸子里，我读出了无限的关切与眷恋。这让我有些心慌，忙问道：“外婆，还有什么事吗？” 目录导航 11 “哦，没什么，我来看看你收拾好了没有。晚上早点睡，明天还要回学校。”外婆的话语中有几许不舍。接着，一阵沉默。良久，外婆仿佛忽然想起了什么似的，颤巍巍地从口袋里掏出五十元钱，塞进我手里，说：“珂珂，在学校里，要学会照顾自己。这些钱，给你买水果吃！要好好念书啊！”【动作描写、语言描写】侧面烘托出外婆对我的关心与牵挂。 看着外婆那充满关心和期待的眸子，我想说些什么，但