第9课《木兰诗》课件（共21张ppt） 2022-2023学年部编版语文七年级下册

木兰诗 乐府诗集 作品简介 《木兰诗》选自北宋 郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。 乐府双璧 《木兰诗》 《孔雀东南飞》 请读准字音 唧唧 机杼 军帖 可汗 鸣啾啾 戎机 朔气 金柝 红妆 著 裳 帖花黄 傍地走 鞍鞯 辔头 鸣溅溅 燕山 胡骑 jī zhù tiě kè hán ān jiān pèi jiān yān jiū róng shuò tuò zhuāng zhuó cháng tiē bàng jì 如何理解“将军百战死，壮士十年归”这句话？ 将士们（“将军”、“壮士”）身经百战，征战十年，有的战死在沙场上，有的凯旋。 互文：上下文中相关词语互有省略，而意义上则相互补充的修辞方式。 语文作业本翻到39页，任务二 互文：上下文中相关词语互有省略，而意义上则相互补充的修辞方式。 课本p49，拓展四，写在书上 考考你 木兰当户织 唯闻女叹息 问女何所思，问女何所忆 军书十二卷 愿为市鞍马 旦辞爷娘去 但闻黄河流水鸣溅溅 对着门 只 想； 思念 数量多，非确数 买 早晨 只 考考你 关山度若飞 赏赐百千强 木兰不用尚书郎 著我旧时裳 对镜帖花黄 出门看火伴 双兔傍地走 度过，过 有余 不愿做 穿 通“贴”，粘贴 军中的同伴 贴近地面 跑 木兰诗 停机叹息 代父出征 征途思家 十年征战 辞官还乡 亲人团聚 详 详 详 略 详 详 赞美木兰 要突出的是对木兰孝敬父母、勇于担当重任的性格的颂扬，所以，对残酷的战争一笔带过，同时也隐含了作者对美好和平生活的向往。 奇女子or普通人 巾帼英雄or平民少女 矫健的勇士or娇美的女儿 愿为市鞍马，从此替爷征。 ——爱国、孝顺 万里赴戎机，关山度若飞。 将军百战死，壮士十年归。 ——勇敢坚强、英姿飒爽 可汗问所欲，木兰不用尚书郎； 愿驰千里足，送儿还故乡。 ——淡泊名利、质朴善良 …… 木兰是一位爱国的女英雄。 她代父从军，是出于关心国家安危，体恤父亲年迈力衰； 她不畏艰苦，勇敢作战，是出于保家卫国的坚强意志； 她厌弃高官厚禄，是渴望过和平劳动的生活。 这些，都表现了人民英雄的本色，也反映了古代劳动人民的美好意愿和理想。 勤劳孝顺、坚强勇敢、质朴善良、机敏活泼、热爱亲人、报效祖国、淡泊名利、热爱和平生活的古代女英雄。 课后思考探究三： 有人认为木兰是一个没有女性特点的女强人，如《水浒》中母大虫顾大嫂、母夜叉孙二娘之类，并不可爱。 对此你的看法是： 木兰很有女人味： 1.体贴父母，理解父母，替父从军； 2.从军路上思念父母； 3.不恋功名利禄，功成请求回家； 4.回家后马上“当窗理云鬓，对镜帖花黄”； 出自《木兰诗》的一个成语 扑朔迷离：比喻错综复杂，不易看清真相。 修辞手法 比喻、排比、夸张、对偶、互文、顶真等 找找文章中出现的修辞手法。 —夸张、顶真， 军情紧急 昨夜见军帖， 可汗大点兵。 军书十二卷， 卷卷有爷名。 顶真：把上句末尾的词语用作下句开头的词语，一句句首尾相接的修辞方式。 15 东市买骏马， 西市买鞍鞯， 南市买辔头， 北市买长鞭。 ——排比 渲染了战前准备的 紧张忙碌和有条不紊。 16 朔气传金柝，寒光照铁衣。 对偶： 1、字数相等 2、结构相同或相似 3、意思相关 表现出战地和军旅生活的艰辛。 ——对偶 判断以下诗句的对偶吗？ 1万里赴戎机，关山度若飞。 2开我东阁门，坐我西阁床。 3策勋十二转，赏赐百千强。 归来见天子，天子坐明堂。 策勋十二转，赏赐百千强。 ——运用夸张，写出天子赏赐之多，突出木兰功勋卓著…… 18 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 ——运用比喻，赞美木兰乔装的巧妙，突出她的机敏。 …… 19 寻找“木兰”形象 古代木兰代父从征成为千古传诵的英雄故事，在历史长河中还有一些类似 木兰的形象，你能说出一两个并简单介绍一下她们的英雄故事吗？ 寻找“木兰”形象 1梁红玉击鼓战金山 2秦良玉多年来为大明朝出生入死，赴边击后金，川地杀逆贼，至死不降，可谓“女中丈夫” 3穆桂英挂帅破天门 4鉴湖女侠 秋瑾——自费东渡日本留学，加入同盟会。起义失败，被捕后威武不屈，挥笔在供词上写下"秋风秋雨愁煞人"的诗句，从容就义于绍兴轩亭口，年仅32岁。 $