云南省昆明市官渡区2022-2023学年九年级上学期期末考试道德与法治试题

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2023-02-10
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官渡区20222023学年上学期期末学业质量监测 6.智能问答机器人提升了政府的服务效率,提高了人们的生活品质。这说明 ①传统的生活方式已消亡 ②科技创新是我国的工作中心 ③创新的目的是增进人类福祉 ④科技为国家治理提供技术支持 九年级道德与法治试题卷 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ “我向总理说句话”是由中国政府网发起的网民建言征集活动,至今开展多年。据此 回答78题。 (全卷两个大题,共30个小题,共8页;考试用时90分钟,满分100分) 7.2022年全国两会前,网友们通过此活动,针对就业创业、科技创新、养老托幼、疫 注意事项: 情防控等方面积极建言献策,这属于公民积极参与 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上, A.民主选举 B.民主决策 C.民主监督 D.民主管理 8. 数据显示网友提交的很多建言内容与李克强总理的政府工作报告高度契合。这一活动 在试题卷、草稿纸上作答无效。 ①扩大了公民的政治自由权 ②有利于促进政府科学决策 2.考试结束后,请将试题卷和答题卡一并交回。 ③是公民参与民主生活的唯一途径 ④体现了社会主义民主是最真实的民主 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9. 第I卷(选择题,共50分) 人们以“吃瓜群众”来表示不关己事、不发表意见仅围观的态度。作为公民,在民 主生活中不能只做“吃瓜群众”,还要合理的发表意见。这就需要我们 一、选择题(下列各题四个选项中只有一项最符合题意,请用2B铅笔在答题卡上填涂。 ①增强民主意识 ②提高直接管理国家事务的能力 每小题2分,共50分) ③具有社会责任感和主人翁意识 ④提高依法有序参与民主生活的能力 1. 右表数据的变化是因为改革开放 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ ①为发展奠定了根本政治前提 云南地区生产总(GDP) 10.2020年8月1日,创刊40年的《法制日报》更名为《法治日报》, 一字之变,体 ②极大激发广大人民的创造性 1978年 0.01万亿元 现了对全面依法治国认识的深化。下面关于全面依法治国认识不正确的是 ③极大解放和发展了社会生产力 A.既需要良法也需要善治 2021年 2.71万亿元 ④逐步建立完善了社会主义市场经济 B.只需要推进法治政府的建设 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C.需要每个公民都成为法治的忠实崇尚者 2. “江山就是人民,人民就是江山。”“我将无我,不负人民。”这些温暖的话语来自 D.必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统 习近平总书记,下列古语与习总书记思想一致的是 11.党的二十大报告指出,要弘扬中华传统美德,推动明大德、守私德、严公德,提高人 民道德水准。这是因为 ①治国之道,富民为始 ②治民无常,唯法为治 ①德治比法治更重要 ②法治具有教化作用 ③民为贵,社稷次之,君为轻 ④法令者,民之命也,为治之本也 ③德治和法治相辅相成 ④道德对法治文化有支撑作用 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2022年9月29日,为迎接党的二十大胜利召开,中共中央宣传部举行“中国这十年” 12.党的十八大以来,我国各级政府坚持增强广大民警的宗旨意识、法治意识,涌现出 系列主题新闻发布会。据此回答3~5题。 大批体现公正文明执法的“教科书”式执法范例。下列认识正确的是 3. 新闻发布会指出:经过各方面共同努力,我国实现了巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振 ①体现了行政机关依法执政 ②有利于提高政府的公信力 兴有效衔接,守住了不发生规模性返贫的底线。这 ③体现了依法规范政府的行政权 ④有利于维护人民群众的合法权益 ①实现了全体人民同时富裕 ②有利于让人民共享发展成果 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ ③能彻底解决我国面临的主要矛盾 ④体现了以人民为中心的发展思想 13.小明在期末复习备考中用思维导图对教材知识进行了梳理,请你帮他补充完整。 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 根本政治制度 @ 4.十年来,我国各级教育普及程度达到或超过中高收入国家平均水平,其中义务教育普 及程度达到世界高收入国家平均水平。国家如此重视教育是因为 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 ①教育为个人人生幸福奠定基础 ②教育是培养创新型人才的根本途径 中国特色社会主义制度 基本政治制度 民族区域自治制度 ③教育是民族振兴、社会进步的基石 ④通过学校教育每个人都一定能成功 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ ② 5,这十年,我国科技事业取得历史性成就,发生历史性变革,建设创新型国家,必须 以③为主体多种所有制经济共同发展 ①落实创新驱动发展战略 ②自力更生,拒绝引进国外先进技术 ③坚定不移的走中国特色自主

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