第八章 第3节 摩擦力-【课课帮】2022-2023学年八年级下册初二物理同步作业配套课件PPT（人教版）辽宁专用

1 2 第八章 运动和力 第3节 摩擦力（第1课时） 3 课内积累 课后提升 4 课内积累 知识点1 摩擦力产生的原因 1.摩擦力：两个__________的物体，当它们发生__________或具有相对运动的_____ _时，在________上会产生一种阻碍相对运动（或相对运动趋势）的力，这种力称 为摩擦力。一般用符号___表示。 相互接触 相对运动 趋势 接触面 <m></m> 2.产生条件：（1）物体相互接触且______（有弹力）。（2）发生__________或具 有相对运动的趋势。（3）接触面不______。 挤压 相对运动 光滑 3.摩擦力的分类：__________、____________、____________。 静摩擦力 滑动摩擦力 滚动摩擦力 目录导航 5 4.作用点：摩擦力发生在接触面上，所以摩擦力的作用点就在________上，但为了 研究方便，可把摩擦力的作用等效到一个点上，画力的示意图时，可将摩擦力的作 用点画在物体的______上。 接触面 重心 5.方向：与物体相对运动或相对运动趋势的方向______。摩擦力的方向有时与物体 的运动方向相反，起______作用；有时与物体的运动方向相同，起______作用。 相反 阻力 动力 目录导航 6 （6题图） 6./新课标·生活实际/泸州云龙机场用传送带为顾客运 送行李，主要有水平运送和沿斜面运送两种形式， 甲为水平传送带，乙为倾斜传送带，如图所示。当 行李随传送带一起匀速运动时，甲传送带上的行李 所受的摩擦力________，乙传送带上的行李所受的 等于零 不等于零 摩擦力__________（均选填“等于零”或“不等于零”）。 目录导航 7 （7题图） 7./2020抚顺期中/如图所示，用 <m></m> 的力握住一个玻璃杯使它在手中 沿竖直方向保持静止，若玻璃杯的重力为 <m></m> ，则玻璃瓶所受的摩擦力 为___ <m></m> ，方向是__________的；若向杯中注入一定量的水，那么手对 杯的摩擦力______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 3 竖直向上 变大 8./2020沈阳期末/速滑比赛的运动员，在滑行的过程中，冰刀与冰面之间的摩擦为 ______（选填“滑动”或“滚动”）摩擦；到达终点后，运动员会继续滑行一段距离， 是因为她具有______。 滑动 惯性 目录导航 8 知识点2 影响滑动摩擦力大小的因素 9.影响滑动摩擦力大小的因素：______、__________________。 压力 接触面的粗糙程度 10./2021葫芦岛月考/用杯子接水时，水杯静止在手中，在接水过程中杯子受到的摩 擦力将会______（选填“变大”“变小”或“不变”），当杯子在手中向下滑动时，可以 通过__________的方式来增大摩擦力使其在手中保持静止；在接水的过程中杯子受 到的重力方向是__________的。 变大 增大压力 竖直向下 目录导航 9 11.放在水平地砖上的一个木箱重为 <m></m> ，小刘同学用 <m></m> 的力推它没有推动， 此时木箱受到的阻力为____ <m></m> ；用 <m></m> 的力去推，木箱做匀速直线运动，此时木 箱受到的阻力是____ <m></m> ；如果用力推一下木箱使其在地面上滑动，则在撤去推力到 木箱停止滑动的过程中，木箱受到的阻力为____ <m></m> 。 <m></m> <m></m> <m></m> 12./2022丹东期末/小明用 <m></m> 的水平推力推着重为 <m></m> 的木箱在水平地面上做匀 速直线运动，则地面对木箱的摩擦力的大小为____ <m></m> ；若小明将推力增大到 <m></m> ， 则木箱受到的摩擦力大小为____ <m></m> 。 <m></m> <m></m> 目录导航 10 课后提升 （13题图） 13./2022大连期末/如图所示，整个装置静止在水 平桌面上。两个轻质测力计 <m></m> 和 <m></m> 的一端分别与 木块 <m></m> 和 <m></m> 相连，另一端固定在铁架台上。两个 测力计的示数均为 <m></m> 。砝码受到的摩擦力为__ <m></m> ；桌面对 <m></m> 的摩擦力为___ <m></m> 。 <m></m> <m></m> 目录导航 11 14./2021大连期末/如图所示，在水平桌面上用弹簧测力计沿着水平方向拉着木块做 匀速直线运动，则( ) （14题图） A.木块受到的拉力大于摩擦力 B.木块对测力计的拉力和测力计对木块的拉力是一对平衡力 C.木块受到的重力和水平桌面对木块的支持力是一对平衡力 D.在木块上放一钩码后，继续拉动木块做匀速直线运动，弹簧测力计的示数变小