专题01 力与物体的平衡-2023年高三物理二轮复习(命题规律+知识荟萃+经典例题+精选习题)(全国通用)

2023-02-10
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2023年高三物理二轮复习资料(命题规律+知识荟萃+经典例题+精选习题) (全国通用) 专题01 力与物体的平衡 【命题规律】 1、命题角度 (1)物体的受力分析、静态平衡、动态平衡; (2)静电力、安培力、洛伦兹力作用下的平衡. 2、常考题型:选择题. 【知识荟萃】 ★考向一 静态平衡问题 1.研究对象的选取:整体法和隔离法. 2.受力分析的方法 (1)假设法. (2)转换研究对象法:根据牛顿第三定律,如图 (3)动力学分析法:根据牛顿第二定律,由加速度方向判定合力的方向,从而确定某一个力的方向,如图. (4)整体法与隔离法 3.共点力平衡的常用处理方法 适用条件 平衡关系 合成法 三个共点力 任意两个力的合力一定与第三个力大小相等,方向相反 效果分解法 三个共点力 某一个力按力的作用效果分解,则其分力和其他两个力满足平衡条件 正交分解法 三个或三个以上共点力 将物体所受的力分解为相互垂直的两组力,每组力都满足平衡条件 ★考向二 动态平衡问题 1、解决动态平衡问题的一般思路 化“动”为“静”,多个状态下“静”态对比,分析各力的变化或极值. 2、三力作用下的动态平衡 3、四力作用下的动态平衡 (1)在四力平衡中,如果有两个力为恒力,或这两个力的合力方向确定,为了简便可用这两个力的合力代替这两个力,转化为三力平衡,例如: 如图,qE<mg,把挡板缓慢转至水平的过程中,可以用重力与静电力的合力mg-qE代替重力与静电力. 如图,物体在拉力F作用下做匀速直线运动,改变θ大小,求拉力的最小值,可以用支持力与摩擦力的合力F′代替支持力与摩擦力.(tan θ=μ) (2)对于一般的四力平衡及多力平衡,可采用正交分解法. ★考向三 电磁力作用下的平衡问题 1、电场力作用下的平衡问题 (1)电场力的大小和方向 ①大小:F=Eq,F=。 ②方向:正电荷所受电场力的方向与电场强度的方向相同;负电荷所受电场力的方向与电场强度的方向相反。 (2)方法:与纯力学问题的分析方法一样,学会把电学问题力学化。 (3)步骤 ①选取研究对象(整体法或隔离法)。 ②受力分析,多了电场力。 ③列平衡方程。 2、磁场力作用下的平衡问题 (1)安培力 ①大小:F=ILB,此式只适用于B⊥I的情况,且L是导线的有效长度,当B∥I时F=0。 ②方向:用左手定则判断,安培力垂直于B、I决定的平面。 (2)洛伦兹力 ①大小:F洛=qvB,此式只适用于B⊥v的情况。当B∥v时F洛=0。 ②方向:用左手定则判断,洛伦兹力垂直于B、v决定的平面,洛伦兹力永不做功。 (3)立体平面化 该模型一般由倾斜导轨、导体棒、电源和电阻等组成。这类题目的难点是题图具有立体性,各力的方向不易确定。因此解题时一定要先把立体图转化成平面图,通过受力分析建立各力的平衡关系。 (4)带电体的平衡 如果带电粒子在重力场、电场和磁场三者组成的复合场中做直线运动,则一定是匀速直线运动。 【经典例题】 【例题1】(2023·天津滨海新·高三天津市滨海新区塘沽第一中学校考期末)靠墙静蹲是一种流行的健身运动,除了靠墙的静蹲,背靠瑞士球的静蹲也很流行。如图,一女士借助瑞士球做靠墙静蹲运动,女士后背部保持挺直且倚靠在瑞士球上,瑞士球则倚靠在竖直墙面上,此时女士和瑞士球都处于静止状态。下列说法正确的是(  ) A.瑞士球总共受到3个力作用 B.女士的脚不受地面的摩擦力作用 C.墙受到的弹力是球对墙的压力和女士对墙的压力之和 D.女士对瑞士球的弹力是由于女士的背部发生形变产生的 【例题2】(2023·陕西铜川·高三校考期末)如图所示,固定的倾斜直杆上套有一个质量为m的小球(可视为质点)和两根原长均为L的轻弹簧,两根弹簧的一端与小球相连,另一端分别固定在杆上相距为2L的A、B两点。已知杆与水平面的夹角为θ,两根弹簧的劲度系数均为,小球在距B点,的P点处于静止状态,重力加速度为g。则小球在P点时受到的摩擦力为(  ) A.,方向沿杆向下 B.,方向沿杆向上 C.,方向沿杆向下 D.,方向沿杆向上 【例题3】(2023·湖南永州·统考二模)为庆祝党的二十大的胜利召开,某景区挂出32个灯笼(相邻两个灯笼间由轻绳连接),依次贴上“高举中国特色社会主义旗帜,为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗”,从高到低依次标为1、2、3、…、32。在无风状态下,32个灯笼处于静止状态,简化图如图所示,与灯笼“斗”右侧相连的轻绳处于水平状态,已知每一个灯笼的质量,重力加速度,悬挂灯笼的轻绳最大承受力,最左端悬挂的轻绳与竖直方向的夹角为θ。下列说法正确的是(  ) A.θ最大为60° B.当θ最大时最右端轻绳的拉力为 C.当时第16个灯笼与第17个灯笼间轻绳与竖直方向的夹角为45° D.当时第8个灯笼与第9个灯笼间轻绳与

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