内容正文:
单元测试卷
八年级语文下册
7.下面各项说法有误的一项是
()
期中综合测试卷
A.《诗经》共分风雅颂三个部分:“风”又叫“国风”,多是各地的民歌;“雅”是宗庙
祭祀的舞曲歌辞;“颂”多为西周王城区域朝会宴饮所用的诗歌。
测试时间:120分钟
满分:120分
B.古诗词中常可见到“节气”的身影,比如“露从今夜白,月是故乡明”“微雨众卉
题号
总分
新,一雷惊蛰始”分别写到了“白露”“惊蛰”两个节气。
得分
C.黄发,旧说是长寿的特征,用来指老人。垂髫,垂下来的头发,用来指小孩。
D.“记”是一种文体,可以记人记事,可以记山川名胜,可以记器物建筑,故又称“杂
一、积累与运用(15分)
记”。在写法上“记”大多以记叙为主,兼有议论和抒情。
装
请在相应的田字格中或横线上端正地书写诗文名句、对联和正确答案。(第1一4
题每句1分,第5题每小题1分,第6一7题每题1分,第8题每小题1分)
8.班级开展“互帮互助树立良好班风”的主题班会。
(1)在班会上开展了对对联活动,请根据给出的上联,对出下联。
白露未晞。(《蒹葭》)
上联:互帮互助,展同学深情
订
2.《关雎》中通过写小伙子无论醒着还是睡着都想去追求意中人,极言君子对淑女的爱慕
下联:
之情的诗句是十十☐
(2)你所在的班级一个同学病倒了,如果你去看望他,你会说:“
线
3.《小石潭记》中描写小石潭水流蜿蜒曲折,时隐时现的句子是:
二、阅读(45分)
(一)古诗文阅读(15分)
内
(甲)阅读下面文章,回答问题。(10分)
4.《望洞庭湖赠张丞相》一诗中描写洞庭湖湖水高涨,水天相连的诗句是:
桃花源记
不
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中
无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
5.阅读下列文字,回答问题。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。
要
①海不择细流,故能成其大☐山不拒细壤,方能就其高。②我们现在也许做
复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡
的工作,过于平淡,也许鸡毛蒜皮。③()这就是工作,是生活,是成就人事的不
犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂鬈,并怡然自乐。
可缺少的基础。④对于敬业者来说,凡事无小事,简单不等于容易。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,
(1)依据句意,在第①句的方框内填上正确的标点符号。
咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问
(2)请在第③句括号内填写恰当的关联词语。
今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其
(3)文段中第②句有语病,请改过来并将正确的句子写在下面。
家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其
(4)请仿照画线句子,续写一句话,使之与前文构成排比句
往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
9.本文的作者
,东晋
、辞赋家、散文家。(1分)》
6.“这几日因为译完了服尔德,休息几天,身心都很疲卷”中有一字书写错误,应将
10.解释下列加点词语在句中的意思。(2分)
”改为“
”。(傅雷《傅雷家书》)
(1)落英缤纷
(2)便扶向路
.17.
11.作者为我们描绘了一个风景秀美,民俗淳朴的美丽桃花源,阅读文章,说说第一段
③奶奶很勤快,每天早晨早早起床用煤火炉做饭。之前也尝试过用煤气,但年纪
景物描写的作用是什么。(2分)
大了,做完饭老是忘记关掉,考虑到安全问题就不再用了。还有一个原因,她嫌在煤
气灶上烙不成葱花饼。
④奶奶烙葱花饼虽然很在行,但用的是死面,须趁热吃,凉了拽牙。刚做好的葱
12.文中写到村人听渔人“具言所闻”后,为什么“皆叹惋”?(2分)
花饼是我爱人的心头好。每次回去,不管什么时间到家,奶奶第一件事就是拨开煤火
眼儿先搁上鏊子烧着,然后从面布袋里挖面,准备和面做饼。
⑤奶奶和面不搁盆里和,而是直接在靠板上,从面粉中间挖出个小坑,加食用油
13.唐代诗人王维曾写道“渔舟逐水爱山春,两岸桃花夹古津”。作者勾画了这么一个
和五香粉、盐等调味品。手蘸水揉面成絮状,再揉成团后放置一会儿,趁着这个空儿
平等、幸福的桃花源,让人难以忘怀,从中看出作者怎样的思想感情?(3分)
她会切出来半碗绿莹莹的葱花。爷爷一辈子没做过饭,打下手也不行,就只好拿着火
钳子看着蜂窝煤上跳跃的火苗,时不时地通一通火眼儿。
⑥等将绿莹莹的葱花揉进面里,分好剂子,擀面杖就该出场了。肚儿大头儿尖的
擀面杖在烙饼的时候除了擀的任务,还得挑、翻