内容正文:
单元测试卷
七年级语文下册
C.这首诗与一般的登高诗不同。诗人没有过多地写眼
C.第二句中“即天涯”化用刘禹锡诗“春明门外即天
专项精练测试卷(六)
前之景,重点写了自己登临高处的感受。
涯”之意,谓一出京城,即同天涯。
身古诗词赏析长
D.这首诗借景说理,语意双关,抒发了作者革新政治的
D.“更护花”的“花”喻青少年,此句表明作者要为培养
令考点精练1课内古诗词赏析
雄心壮志,和不畏奸邪的勇气决心。
下一代做出牺牲。
一、
阅读《木兰诗》,回答问题。
2.写景与抒怀相结合,是古代诗歌常用的表现手法。试
2.请你从修辞手法的运用和情感的表达两方面,赏析“落
1.解释下列句中加点的词语。
分析本诗写景与抒怀相结合的特点。
红不是无情物,化作春泥更护花”两句。
(1)木兰当户织
(2)问女何所忆
装
(3)旦辞爷娘去」
(4)万里赴戎机
三、阅读《游山西村》,回答问题。
五、阅读《泊秦淮》,回答问题。
2.选出与例句中的意思相同的一项。
1.下列对本诗的鉴赏不正确的一项是
1.下列对本诗的鉴赏不正确的一项是
()
订
(1)双兔傍地走
A.首联写出了丰收的年景和农家人热情好客的淳厚
A.第一句中的两个“笼”字描绘了一幅迷蒙、冷寂的
A.走马观花
B.茶走味了
性格。
画面。
C.车刚走
D.走漏消息
B.“衣冠简朴古风存”一句赞美村民的穿着简单,表现
B.第二句中“夜泊秦淮”表明上句景物的时间、地点,且
线
(2)安能辨我是雄雌?
了村民勤俭节约、勇敢的品质。
照应题目,“近酒家”引出下文。
A.坐立不安
B.安敢如此
C.“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”揭示了困境中
C.这首诗描绘的是江南处处春景,抒发了诗人流连忘
C.安的什么心
D.安营扎寨
数内
蕴含着希望的深刻人生哲理。
返的心情。
(3)木兰当户织
(
D.全诗紧扣一个“游”字,按时间推移和空间的转换来
D.全诗寓情于景,写景、抒情、叙事有机结合,具有强烈
A.捷报飞来当纸钱
B.当着大家谈一谈
叙述。
的艺术感染力。
C.他会当家
D.旗鼓相当
不3.诗歌写木兰出征前的准备及征途中情景的作用是
2.这首诗通过不同情境的描写,表现了秀丽的山村自然
2.作者对商女犹唱《后庭花》一事持怎样的态度?请说出
风光和淳朴的村民习俗。请你任选一个情境,说说阅
其中的理由。
什么?
读后的体验。
要
承
四、阅读《己亥杂诗》(其五),回答问题
六、阅读《望岳》,回答问题。
二、阅读《登飞来峰》,回答问题。
1.下列对本诗的鉴赏不正确的一项是
()
本诗中“一览众山小”中的“小”用词精妙,请对其加以
1.下列对本诗的鉴赏不正确的一项是
A.这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城,回归
赏析。
题A.诗中正面写飞来峰高的诗句是“飞来山上千寻塔”。
故里时的复杂心情。
B.“不畏浮云遮望眼”一句中的“浮云”既实写眼前景,
B.“浩荡离愁”指离别京都的愁思浩如水波,也指作者
又比喻当时的进步势力。
心潮不平。
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®考点精练2课外古诗词赏析
令考点精练3古诗词对比赏析
2.“借苔说理”是《苔》这首诗的一大特色,这首诗中的
一、阅读古诗,回答问题。
、阅读古诗,回答问题。
“苔花如米小,也学牡丹开”与《晚春》中的两句诗有相
天末怀李白①
约客
同的“理”,请把《晚春》中的这两句诗写出来,并联系诗
杜甫
赵师秀
歌内容写出你所理解的“理”。
凉风起天末,君子②意如何。
黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
鸿雁几时到,江湖秋水多。
有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
文章憎命达③,魑魅④喜人过。
暮春即事
应共冤魂语,投诗赠汨罗⑤。
叶采
【注释】①这首诗为诗人客居秦州(今甘肃天水)时
双双瓦雀行书案,点点杨花入砚池。
所作。当时李白因受牵连而被流放夜郎,途中遇赦还至
闲坐小窗读周易,不知春去几多时。
三、阅读古诗,回答问题
湖南。天末:天边。②君子:指李白。③文章憎命达:意
1.请用生动的语言描绘《暮春即事》的一、二两小句所展
【甲】登幽州台歌
谓文才出众者总是命途多舛。④魑魅:比喻各种各样的
示的画面。
陈子昂
坏人。⑤汨罗:屈原在汨罗江含冤投水自尽。
前不见古人,后不见来者。
诗人为什么说“应共冤魂语”?诗歌表达了诗人怎样
念天地之悠悠,独怆然而涕下!
的情感?
【乙】贾生
2.“闲坐小窗”与“闲敲棋子”中的“闲”情是否相同?请
李商隐
简析。
宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。
二、阅读古诗,回答问题。
1.甲诗中“古人”“来者”具体指
公子行
2.甲、乙两诗运用不同的手法抒发了两位诗人相同的人
孟宾于
二、阅读古诗,回答问题。
生感慨,请说明。
锦衣红夺彩霞明,侵晓春游向野庭。
晚春
不识农夫辛苦力,骄骢踏烂麦青青。
韩愈
1.本诗描述的是:富家公子