10《在牛肚子里旅行》（课件）部编版语文三年级上册

统编教材三年级上册 《在牛肚子里旅行》 第一课时 统编教材三年级上册 自读要求 一读课文：自由朗读课文，标出自然段，用○ 圈出不认识的字词，借助拼音或查阅字典正确认读。 二读课文：正确流利地朗读课文，并将难读的句子多读几遍。 三读课文：读中有思，了解课文主要内容,不明白的地方用“？”进行标记。 统编教材三年级上册 合作检查 1.小组内开火车认读二类字词，对于难认的字，组内同学共同讨论识字方法。 2.小组长按自然段分工，组内比赛朗读课文。 统编教材三年级上册 宣布 处罚 诱人 舔一下 犯错 禁令 稍息 犹豫 跺脚 聚拢 咱们 悄悄 偷看 答应 骨碌 牙齿 吞到 卷进 悲哀 几乎 喷嚏 旅行 流泪 救命 细嚼慢咽 蹭来蹭去 生字新词我来读 统编教材三年级上册 多音字 （1）处：chǔ 处罚 处理 chù 别处 到处 （2）稍：shāo 稍微 shào 稍息 （3）答：dā 答应 dá 回答 应答 答案 （4）应：yīnɡ 应该 应当 应有尽有 yìnɡ 回应 应变 应对 （5）骨：ɡǔ 骨头 骨折 骨架 ɡū 一骨碌 统编教材三年级上册 课文解读 阅读课文7-18自然段，思考一下，谁“在牛肚子里旅行”？它为什么“在牛肚子里旅行”？ 蟋 蟀 shuài xī 统编教材三年级上册 想一想红头在牛肚子里的旅行路线是怎样的。圈出位置变化的词句，小组合作填空。 （牛嘴） （ ） （ ） （牛嘴） 第一个胃 第二个胃 统编教材三年级上册 科学小贴士 反刍（chú） 草刚进牛嘴时牛不会细嚼，它会把草先吞进肚子里，过一会儿重新送回嘴里细嚼慢咽。 统编教材三年级上册 在牛肚子里旅行 第二课时 统编教材三年级上册 回顾课文 思考：《在牛肚子里旅行》讲了一个什么故事？ 红头被牛卷进了（ ），再被吞进（ ），接着来到（ ），然后回到（ ），最后（ ）。 统编教材三年级上册 精读感悟 标出青头和红头的对话，圈出提示语，感受提示语对表现人物心情的作用。 统编教材三年级上册 “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 “你在哪儿？”青头急忙问。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！” 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” 统编教材三年级上册 “那我马上就会死掉。”红头哭起来。 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！” “可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 “当然有用。等一会儿休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。” 统编教材三年级上册 红头看见自己的朋友，高兴地流下了眼泪：“谢谢你......” 青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！” 统编教材三年级上册 “谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。 红头高兴得流下了眼泪：“谢谢你……” 青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！” 统编教材三年级上册 试着揣摩人物心情，补充提示语。 青头对红头（ ）说：“咱们玩捉迷藏吧！” “那让我先藏，你来找。”红头（ ）说。 红头（ ）说：“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！” 青头（ ）说：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” 统编教材三年级上册 请默读课文，找出能看出青头和红头是“非常友好的朋友”的句子或者段落，最少三处，做上标记。 精读感悟 统编教材三年级上册 通过本课的学习，我们知道提示语对人物心情变化的作用，下面请同学们阅读主题丛书2第51页《鱼和小鸟》的故事，感受鱼和小鸟真挚的友情，试着给人物加上提示语，读好人物对话。 整合阅读 统编教材三年级上册 写字指导课 《在牛肚子里旅行》 统编教材三年级上册 统编教材三年级上册 统编教材三年级上册 学习内容 旅 咱 怜 救 命 拼 扫 胃 管 刚 流 泪 算 结构分析 左右结构（9）： 旅 咱 怜 拼 扫 流 泪 救 刚 上下结构（4）： 命 胃 管 算 统编教材三年级上册 左边“方”先写横折钩再写撇。右下部分笔顺是撇、竖提、撇、捺，捺是主笔，要舒展。 组词：旅行 旅游 统编