热点08 网课-备战2023年中考英语书面表达热点话题特训

热点08 网课Part 1 2020年末以来。这三年突如其来的新冠肺炎，以其极强的传染性，长期的破坏力影响着全国范围的正常教学秩序。为防止师生等人聚集造成影响，全国各校响应国家的号召，根据教育部的指示，利用QQ、钉钉、无线宝、E网通等软件进行了线上教学。特殊时期，各种教学软件能够在技术上支持线上教学活动，但是在实际运行的过程中也存在一些问题亟需解决。本课题针对疫情下线上教学存在的问题进行研究，以期找到具有实效性的应对策略。 一、疫情下线上教学实践中存在的问题 1.线上教学途径较多，各有利弊 所谓“线上教学”，广义上指一切借助网络进行师生教学互动的教学方式，既包括录播等非同步教学方式，也包含直播等同步互动教学方式。线上教学期间主要有以下几种途径：1.空中课堂。 2.网络课程。 3.直播教学。 4.自主学习 2. 学生缺乏监督，自控能力不强 线上教学最开始实施的时候还处于摸索阶段，内容和教学方式与课堂教学没有本质的差别。同时学生对于这种新型的教学方式有一定的好奇心。由于缺乏相应的课本，缺乏教室的学习环境，缺乏同学之间相互竞争和教师的督促，一段时间之后，部分学生线上学习就出现散漫对待的情况。虽然这部分学生也进入直播课堂，但是屏幕的背后却是在玩游戏、聊天甚至都忘记准时进入课堂。另外一部分态度认真，想要好好学习的学生仍然采取传统的线下学习方式，例如：在课本上记笔记，做好知识点的整理。但是每天的学习忙于整理笔记和完成作业甚至熬夜写作业，没有消化落实的时间。他们认为线上教学硬件条件不够，缺乏课本、没有打印机，所以自己没有办法提高学习效率，从而导致学习效率低下，心理焦虑。学生不仅缺乏教师的监督，还缺乏家长的监督。线上教学前期，大部分家长不能复工，还可以在家监督学生学习。 3. 师生之间缺乏互动，教师不能及时掌握教学程度 线上教学的途径很多。但是，这些途径共同的缺点就是师生之间缺乏互动，教师不能及时掌握学生的疑难问题。在课堂教学中，教师讲完某个知识点，可以通过学生的表情来判断出学生对这个知识点的理解程度，学生们在遇到问题的过程中也可以当场提出问题，寻求教师的帮助，方便教师调节教学方式。然而，在线上教学的过程中，缺少这一优势。例如：教师可以QQ共享屏幕、QQ直播间进行直播授课，但是在这个过程中教师只是按照自己的教学计划进行教学，至于学生掌握程度怎么样，教师没有办法深知。学生可以在直播群向教师提问，但是教师的精力是有限的，可能在教学的过程中要翻越很多课本，不能及时地看屏幕，这种情况下就不能很好地为学生答疑。线上教学期间，教师的很多信息都是通过手机接收。有时候可能不能及时地解答学生发来的问题，这样不仅会使学生的问题不能及时地得到解决也可能会打击学生问问题的积极性。在线上教学过程中，个别同学可能为了逃避教师的提问，谎称网卡、话筒出现问题等现象，不仅浪费时间，也会给其他同学产生不好的影响。出现这样的状况，不仅影响教师掌握教学进度，不利于及时调整教学方式、还有可能加深师生之间的矛盾、影响教学的正常进行。 Part 2 Writing 1 （2022秋·重庆万州·九年级重庆市万州第二高级中学校考期末）十一月份以来，重庆经历了三年来最严重的一次疫情。这也是我们初中阶段在家网课时间最久的一次。网课在这个特殊时期解决了上课的需求，但对我们也是一次考验。网课终于结束，老师邀请同学们分享自己在网课学习中的感想与收获。请你参考以下信息，结合自己的经历，以“Online classes:a test for everyone”为主题，写一篇英文演讲稿。 参考要点： （1）网课过程中你的表现（做得好的地方，出现的问题）； （2）心得体会或感受。 要求： （1）80—120 词，开头已给出，不计入总词数； （2）文中不能出现自己的姓名和所在学校的名称。 参考词汇：自律的 self-disciplined 不自律的 undisciplined 高效的 efficient Hello everyone! Following the government’s suggestion to avoid being in crowded places, we had online classes for a few weeks._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________