第2课《可爱的动漫形象②》（教案）岭南版美术二年级下册

日期：2022年 月 日 上课教师： 课时：2 单元 第一单元 课题 2、可爱的动漫形象② 课 型 欣赏评述 第 2 课时 教学 目标 知识与能力 感受中外动漫形象夸张的造型特征； 过程与方法 了解动漫形象的夸张与拟人等艺术表現手法； 情感态度价值观 能用简单的语言表达自己对动漫形象“形与色”的感受 教学 重点 能用简单的语言表达自己对动漫形象“形与色”的感受 教学 难点 了解动漫形象的夸张与拟人等艺术手法 辅助 手段 相关的美术用具 教学 方法 讲授法、讨论法 预习 作业 第三课《美妙多变的线条》 教学流程设计 教学环节 师生互动 补充与修改 课堂生成 课堂导入 课堂发展 一、导入 将上节课中作业存在的一些问题和不明白的地方，请学生提出？教师一一解答。  1、动漫形象和它们的原形有什么不同？（色彩、造型、拟人、夸张等艺术表现手法） 2、中外动漫形象各有什么特点？ 3、人物卡通形象与拟人卡通形象有什么不同？（人的结构、动物的结构） 设计意图：引导学生回顾旧知，重点说一说，可以用哪些方法画出动漫形象。 2、 想象与创作：1、教师示范： 2、以小组为单位，编一个故事，并设计一些动漫形象。 三、展示评价：组织学生展示作业。 （1）小组代表发言:说自己小组做了什么动漫形象？在哪些地方发生改变？ （2）教师点评小结:根据学生的作业及评述表达自己的看法。 设计意图：注重创作思维和表现手法的描述，注重全面的评价和鼓励, 培养学生良好的审美素养和艺术鉴赏能力。 4、 小结延申 生活中的动漫形象非常普遍，课后可以进一步收集、了解。 注意鼓励为主 提升学生的审美能力 一、导入 将上节课中作业存在的一些问题和不明白的地方，请学生提出？教师一一解答。  1、动漫形象和它们的原形有什么不同？（色彩、造型、拟人、夸张等艺术表现手法） 2、中外动漫形象各有什么特点？ 3、人物卡通形象与拟人卡通形象有什么不同？（人的结构、动物的结构） 设计意图：引导学生回顾旧知，重点说一说，可以用哪些方法画出动漫形象。 二、想象与创作：1、教师示范： 2、以小组为单位，编一个故事，并设计一些动漫形象。 三、展示评价：组织学生展示作业。 （1）小组代表发言:说自己小组做了什么动漫形象？在哪些地方发生改变？ （2）教师点评小结:根据学生的作业及评述表达自己的看法。 设计意图：注重创作思维和表现手法的描述，注重全面的评价和鼓励, 培养学生良好的审美素养和艺术鉴赏能力。 四、小结延申 生活中的动漫形象非常普遍，课后可以进一步收集、了解。 教后感悟反思与评价： 亮点：借助动漫形象有趣的情节、造型、色彩等，培养学生正确的审美观与美的视觉感受。 不足：创作动漫形象对二年级学生来说比较困难，可以让学生临摹一些动漫形象等形式，并引导学生大胆分享，表达自己的感受。 课 后 作 业 选择一个你喜欢的动漫形象，创设一个情景并以绘画形式表现。 板 书 设 计 2、可爱的动漫形象② 学科网（北京）股份有限公司 $