第20课《一滴水经过丽江》课件（共33张PPT） 2022-2023学年部编版语文八年级下册

《一滴水经过丽江》 学习目标 1.了解游记中展现的丽江城独特的自然风光、历史沿革 和人文景观,领会丽江古城的巨变。 2.把握这篇游记新颖的构思、独特的视角,理解这种写 法的妙处,体会作者的感情。 3.感受“一滴水”的奇幻生命旅程,品味作者富于审美 情趣及表现力的散文化语言。 阿来,原名杨永睿,藏族诗人、作家,阿来是他的笔名。代表作有小说《尘埃落定》《月光下的银匠》,散文《大地上的阶梯》等。他是茅盾文学奖史上最年轻的获得者,是四川文学史上首位获得茅盾文学奖和鲁迅文学奖的双冠王。如果说阿来的小说是崇高厚重的巍峨昆仑,那么他的散文就如同涓涓流淌的小溪,清澈又纯净。 如果需要使用下划线来突出重点,不要直接采用字体中下划线的格式,要使用插入的线条。线段磅值要根据字号大小调整。下划线的颜色要与整个PPT协调。线段要保证没有斜度。 3 1 一、理解标题,直接导入。 本单元四篇文章都是游记,今天学习最后一篇《一滴水经过丽江》。这篇文章出自名家阿来之手,算是游记中的“异类"。 大家一起读课文题目,说说看,从题目中你有哪些发现? 如果需要使用下划线来突出重点,不要直接采用字体中下划线的格式,要使用插入的线条。线段磅值要根据字号大小调整。下划线的颜色要与整个PPT协调。线段要保证没有斜度。 5 “丽江”是这篇游记的描写对象,“一滴水”是文中的游 历者和叙述者,“经过”是游记的主要内容。 这篇游记的别致之处在于: 作家阿来想告诉我们,一滴水是如何把自己的前世和今生全都与一座城的山山水水紧密联系在一起的。 请大家齐读课后“阅读提示”,了解课文基本内容,初步把握文章轮廓。 如果需要使用下划线来突出重点,不要直接采用字体中下划线的格式,要使用插入的线条。线段磅值要根据字号大小调整。下划线的颜色要与整个PPT协调。线段要保证没有斜度。 6 二、快速阅读,梳理游踪。 速读课文,圈画出文中出现的地名与景物名称。依据摘录信息,简笔绘出表现“一滴水”游历过程的示意图。同桌互评并修改。 请以一滴水的口吻,按照自己所绘的示意图,结合课文内容,复述游历经过。 如果需要使用下划线来突出重点,不要直接采用字体中下划线的格式,要使用插入的线条。线段磅值要根据字号大小调整。下划线的颜色要与整个PPT协调。线段要保证没有斜度。 7 玉龙雪山 落水洞 黑龙潭 四方街 金沙江 空间变化 驿道 纳西族村庄 草甸 如果需要使用下划线来突出重点,不要直接采用字体中下划线的格式,要使用插入的线条。线段磅值要根据字号大小调整。下划线的颜色要与整个PPT协调。线段要保证没有斜度。 8 我是“一滴水”,从玉龙雪山出发,扑向山下:玉龙雪山—— 道、纳西族村庄——丽江坝的草甸—— 落水洞——黑龙 潭——水车——玉河—— 小桥——四方街——街道店面——纳 西人的院子——金沙江—— 大海。 如果需要使用下划线来突出重点,不要直接采用字体中下划线的格式,要使用插入的线条。线段磅值要根据字号大小调整。下划线的颜色要与整个PPT协调。线段要保证没有斜度。 9 三、走进文本,感知特色。 1.质疑辨惑,启示思考。 这篇游记人选中学语文教材后,网上有人提出这样一个问题——凭什么阿来的《一滴水经过丽江》能入选语文教材?它是一篇让人感觉划不清重点、道不明具象的游记“流水账”。 对于以上问题,我们一起浏览课后“阅读提示”,找出编者的评价语:别具一格、构思新颖、视角独特。 如果需要使用下划线来突出重点,不要直接采用字体中下划线的格式,要使用插入的线条。线段磅值要根据字号大小调整。下划线的颜色要与整个PPT协调。线段要保证没有斜度。 10 这篇游记究竟是“流水账”还是“别具一格”?是“意味不明” 还是“新颖、独特”?先别忙着下结论。我们来看看阿来通过一滴水的奇幻之旅,究竟为我们描绘了一个怎样的丽江。 如果需要使用下划线来突出重点,不要直接采用字体中下划线的格式,要使用插入的线条。线段磅值要根据字号大小调整。下划线的颜色要与整个PPT协调。线段要保证没有斜度。 11 2.朗读品析,吟赏情韵。 请大家自读课文,选择自己印象深刻的一处或几处场景,自由朗读。然后,和同学交流,说说从所选的语句中读到了一个怎样的丽江。 如果需要使用下划线来突出重点,不要直接采用字体中下划线的格式,要使用插入的线条。线段磅值要根据字号大小调整。下划线的颜色要与整个PPT协调。线段要保证没有斜度。 12 (1)示例一: 我乘水车转轮缓缓升高,看到了古城,看到了狮子山上苍劲的老柏树,看到了依山而起的重重房屋,看到了顺水而去的蜿蜒老街。 如:古城、老树交相掩映,房屋依山而起,老街顺水而去,“我”读到了人与自然和谐交融的丽江。 朗读指导:关注作者运用表达方式的技巧。句中连用四个“看到了”,整散结合,回环往复,应当读得舒缓而深情。“依山而起”“顺水而去”突出了人与自