1.1 信息技术与社会-高中信息技术同步精品课堂（华东师大版2020必修2）

高中信息技术 必修2 信息系统与社会 第 一 章 信息社会与信息系统 本章学习目标 ◉ 列举信息技术对社会发展、科技进步以及人们生活、工作与学习的影响, 描述信息社会的特征,了解信息技术及其发展。 ◉ 通过分析典型的信息系统,知道信息系统的组成和功能,说明各组成部分在信息系统中的作用。 ◉ 通过分析物联网实例,知道信息系统与外部世界的连接方式,了解常见的传感与控制机制 项目主题 触摸智能应用 项·目·情·境 高一新生晓君,其父母准备在中秋节带他和爷爷奶奶一起去自驾旅行。 出行前, 晓君在家上网查询旅游信息,爷爷奶奶想去旅行社了解情况，为了不让他们在公交车站久等, 出发前,晓君用手机查询了公交车的到站时间,奶奶觉得太神奇了,随后晓君的父母在网上订好了酒店和景点的门票。 出行那天,当晓君的爸爸把车开进高速公路的收费口时,远远地看见有几个车道上的汽车排着长队。晓君的爸爸直接从 ETC通道开了过去,爷爷说:“现在真是方便啊! ” 晓君的妈妈说:“我们正迈入一个信息时代,”晓君的奶奶说:“晓君,我也想请教你, 为什么可以从手机上查到公交车的到站信息呢? 还有,刚才进高速公路收费站的时候,你爸爸为什么不用停车就能直接通过呢?” 你能帮晓君回答这些问题吗? 项·目·任·务 任务1 完成今昔学习与生活方式对照活动，探讨信息技术对人们学习与生活的影响，了解信息社会及其特征。 任务2 使用公交实时查询移动应用程序，查询某路公交车的到站时间，分析公交查询系统的工作过程、功能和组成。 任务3 探究 ETC 通道为什么具有不停车就能收费的功能，了解信息系统与外部世界的连接方式。 第一节　信息技术与社会 从世界上第一台电子计算机问世开始,到阿帕网的出现以及互联网、移动互联网的普及,再到物联网、大数据、云计算、人工智能等技术的创新应用,信息技术已经渗透到社会的方方面面之中。以计算机技术与现代通信技术为代表的现代信息技术迅猛发展。 2003年在日内瓦召开了首次 信息社会世界峰会,2006年联合国将每年5月17日确定为“世界信息社会日”。 课 堂 导 入 思考：你从以下数据中获得了哪些信息? 移动电话和移动互联网的广泛使用,给社会生活、学习带来了怎样的变化？ 16亿户 2019年我国手机用户 114.4部/100人 手机用户普及率 100部/100人 26个省市手机用户普及率 1210亿GB 2019年移动互联网流量 一、信息社会及其特征 现在去餐厅用餐,扫一扫餐桌边的二维码可以完成在线点菜、下单、付款; 去公园游玩,扫一扫植物上挂的二维码,可能会看见一段图文并茂的介绍,也可能会连接一段视频,呈现它的名称、科属、形态特征、分布区域、主要价值等信息; 扫食品包装上的二维码,可以追溯食品的制造日期、食用期限、原 产地、生产商等信息…… 智能手机和二维码,已经成为人们日常工作、学习和生活中使用极为频繁的信息工具和交互方式。 分 析 归 纳 表 1.1 今昔学习与生活方式对照表 学习和生活 需求举例 20世纪90年代的处理方式 今昔不同之处 收看电视节目 在电视机前等待电视台播放节目 例如: 利用手机随时随地在线观看、多次回放等 查阅文献资料 图书馆或书店查阅纸质书刊 买衣服 去很多商场、店铺依次挑选、试穿 就医 去医院的收费窗口排队挂号、付费， 再去专窗排队取检查报告 消费付款 在消费现场用现金支付 社交 交友一般会在认识的人群里展开， 通过电话、书信交往 出行规划 查纸质地图、看站牌等 1. 信息社会 蒸汽机的出现又使人类从农业社会进入了工业社会。 工业社会 农耕技术的出现使人类社会从狩猎采集进入了农业社会, 农业社会 新的信息技术的出现,然后是信息技术推动产业创新,接下来是信息技术和产业创新对它周边的产业和其他社会领域的高渗透和全覆盖,最终促成人类进入信息社会。 信息社会 请通过查找文献、咨询专业人士等途径,任选工业、农业、金融、医疗、教育、交通、政务等领域中的一个,了解信息技术在该领域的应用有哪些。通过相互交流,是否能印证在上文中提到的“信息技术和产业创新对它周边的产业和其他社会领域的高渗透和全覆盖”。 体验思考 2. 信息社会的特征 我国国家信息中心在《2017全球、中国信息社会发展报告》中指 出,信息社会具有信息经济、网络社会、在线政务和数字生活四个特征。 （1） 信息经济 例如,社会上存在着巨大的资源闲置情况,解决这个问题的一个思路是通过互联网将这种闲置的资源进行“共享”。如,以“网约车”“顺风车”的方式,为“乘客”