Module 4 Unit 1 What are you doing? （教案）外研版（一起）英语二年级下册

课题名称 Module 4 Unit 1 What are you doing? 页码P20-22 /共 2 课时 第 2 课时 授课教师 授课班级 授课时间 教学目标 · 知识目标 掌握本单元动词及其在现在进行时中的相应变化 能用What are you doing? What’s he\she doing?句型介绍他人正在做的事 · 情感目标 使学生有兴趣听、说英语。敢干开口，乐于模仿 教学手段 小组合作，情景教学法 教具准备 PPT, 卡片，电子书 教学重难点 1：Activity 2故事的理解、掌握与背诵 2：对情境进行模仿 创新 教学思路 主要教学环节流程及时间分配 主要环节流程 时间分配 Step 1 Warm up Step 2 Presentation Step 3 Practice Step4 Summary :3 分钟 15 分钟 18 分钟 5 分钟 教 学 过 程 修改意见 Step 1 Warm up 1.Greeting & Free talk Step 2 Presentation 1. Play the video --《What are you doing?》通过歌曲巩固重点句型：what are you doing? 2. 动词ing的操练与巩固，并代入到句型“What are you doing?”引导学生用动词ing形式回答。 如：eat-eating；What are you doing？ I’m eating. 3. 听、指、读 听activity2 录音，请学生听，指读。巡视，指导，帮助。 4. 【指读效果检测】利用关键词板书，根据关键词对activity 2 文本进行复述与背诵。 Step 3 Practice 1. 小组合作练习与分段展示。Activity 2 情景模仿: Lingling is calling Amy. （或可参照P22页活动4图片进行情景创新） 2. Ask students to summarize 将学生所总结的重点句型与P22页A活动3的句子进行核对，大声朗读活动3文本并力求背诵。 Step4 Summary 1. Homework 作业布置 1.read the text .读课文。 2.参照P22页活动4图片进行情景对话。 板书设计 M4U1 What are you doing? What are you doing? I’m …ing. Are you …？ 教 后 反 思 使用本教案在课堂教学中的感觉：a、好的地方;b、碰到的问题;C、今后再教本节课的设想。 1 学科网（北京）股份有限公司 $