13专项精练测试卷(七)文言文阅读-【勤径千里马】2022-2023学年八年级下册语文单元测试卷(部编版)

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2023-05-24
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单元测试卷 八年级语文下册 专项精练测试卷(七) 4.从第二段对鱼的描写中可见潭水的什么特点?运用了 四、阅读《庄子与惠子游于濠梁之上》,回答问题。 什么写作手法? 1.下列加点词语意思相同的一项是 身文言文阅读长 A.是鱼之乐也 是焉得为大丈夫乎 令考点精练1课内文言文阅读 B.子之不知鱼之乐,全矣 全石以为底 阅读《桃花源记》,回答问题。 5.文中的“凄神寒骨,悄怆幽邃”表现了作者怎样的心情? C.子固非鱼也 固不可彻 1.解释下列句中加点的词语。 D.安知我不知鱼之乐 安居而天下熄 (1)渔人甚异之 2.下列各项中“之”字用法与例句相同的一项是() 装 (2)悉如外人 三、阅读《北冥有鱼》,回答问题。 例句:我知之濠上也 2.把下列句子翻译成现代汉语。 1.解释下面加点的词语。 A.虽我之死 B.处处志之 (1)土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。 (1)志怪者也 C.何陋之有 D.择其善者而从之 (2)海运则将徙于南冥 3.用现代汉语翻译下列句子。 (2)太守即遣人随其往,寻向所志。 (1)子非鱼,安知鱼之乐? 线 (3)抟扶摇而上者九万里 (4)去以六月息者也 3.渔人“处处志之”,后来却“不复得路”,作者这样写有 (2)请循其本。 内 2.将下列句子译成现代汉语。 什么用意? (1)怒而飞,其翼若垂天之云。 4.这一场辩论中的庄子与惠子,你欣赏的是谁?为什么? 不 二、阅读《小石潭记》,回答问题。 (2)野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。 要 1.解释下列句中加点的词语。 五、阅读《马说》,回答问题。 (1)悄怆幽邃 3.“鲲鹏”可高飞九万里,能从北海飞到南海,但必须借助 1.解释下列加点词在文中的意思。 (2)潭中鱼可百许头 “海运”“扶摇”,意在说明什么? (1)一食或尽粟一石 答2.把下列句子翻译成现代汉语。 (2)且欲与常马等不可得 (1)隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。 (3)安求其能千里也 题 4.庄子的文章意境开阔,想象奇特,能够运用大量幻想 (4)执策而临之 (2)日光下澈,影布石上。 的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点,使文章充 2.翻译下列句子。 满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文中想象手法的 (1)食马者不知其能千里而食也。 3.“青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂”写出了怎样的景象? 理解。 (2)鸣之而不能通其意。 ·37. 3.从文中看,千里马遇不到伯乐,它们会有怎样的命运? 3.选文借助描摹山水表现了作者的“乐”,请简要分析作 三、阅读下文,回答问题。 者“乐”在何处。 汲黯字长孺,濮阳人也。孝景帝崩,太子即位,黯为 谒者①。河内失火,延烧千余家,上使黯往视之。还报曰: 4.作者以千里马不遇伯乐的遭遇,反映了当时怎样的社 “家人失火,屋比延烧,不足忧也。臣过河南②,河南贫人 会现实? 二、阅读下文,回答问题。 伤水旱万余家,或父子相食,臣谨以便宜,持节③发河南仓 吾昔少年时,所居书室前,有竹柏杂花,丛生满庭,众 粟以赈贫民。臣请归节,伏矫制④之罪。”上贤而释之,迁 鸟巢其上。武阳君①恶杀生,儿童婢仆,皆不得捕取鸟雀。 为荥阳令。黯耻为令,病归田里。上闻,乃召拜为中大 5.如果你是一匹“千里马”,而尚未被“伯乐”发现,你该 数年间,皆巢于低枝,其彀②可俯而窥也。又有桐花凤四 夫。以数⑤切谏,不得久留内,迁为东海太守。黯学黄老 怎么做? 五百,翔集其间。此鸟羽毛,至为珍异难见,而能驯扰③, 之言而,治官理民,好清静,择丞史而任之。其治,责大指⑦ 殊不畏人,闾里①间见之,以为异事。此无他,不忮⑤之诚, 而已,不苛小。岁余,东海大治。称之。 信于异类也。有野老言:鸟雀巢去人太远,则其子有蛇、 (节选自《史记·汲郑列传》,有删改) 令考点精练2课外文言文阅读 鼠、孤狸、鸱、鸢之忧,人既不杀,则自近人者,欲免此患 【注释】①谒者:官名。②河南:指河南郡。③节:符 一、阅读下文,回答问题。 也。由是观之,异时鸟雀巢不敢近人者,以人甚于蛇、鼠 节,皇帝派遣使者的凭证。④矫制:假传圣旨。⑤数:屡 昨游江上,见修竹数千株,其中有茅屋,有棋声,有茶 之类也。 次。⑥黄老之言:指道家学说。⑦大指:大的原则。 烟飘扬而出,心窃乐之。次日,过访其家,静坐久之。从 (有删改) 1.解释下列句中加点词的意思。 竹缝中向外而窥,见青山大江,风帆渔艇,又有苇洲,有耕 【注释】①武阳君:苏轼的母亲。②敷:须母鸟哺食的 (1)上使黯往视之 犁,有馌妇,有二小儿戏于沙上,犬立岸傍,如相守者,直 雏鸟。③驯扰:驯服,服从。④闾里:这里指乡里人。 (2)乃召拜为中大夫 是小李将军画意,悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内,是一 ⑤忮:凶很。 2.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是 种境地;由中望外,又是一种境地。学者诚能八面玲珑,

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