内容正文:
一战成名·云南生物
主
题
五
人
体
生
理
与
健
康
(六)人体健康的保障
命题点21 传染病及其预防
(省卷必考)
【2022课标学业要求】关注有关传染病的社会性科学议题,举例说明传染病的危害,辨别信息的
科学性和可靠性,作出合理判断,并与他人进行交流讨论。尝试提出可有效预防传染病的方法。
1.传染病
(1)概念:由 病原体 (如细菌、病毒、寄生虫等)引起的,能在人与人之间或人与动物之间
传播的疾病。(5年4考)
(2)特点:具有 传染性 和流行性。
2.传染病流行的基本环节和预防措施(必考)
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毴 易错辨析
区分传染源和病原体:传染源是指患病者或病原体携带者;病原体主要是指致病的细
菌、病毒和寄生虫等。
3.常见的传染病
(1)根据病原体类型分
寄生虫病(蛔虫病、蛲虫病、疟疾等)
细菌性传染病(肺结核、百日咳、淋病等)
病毒性传染病(艾滋病、狂犬病、肝炎等
{
)
(2)根据传播途径可分为:呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病、体表传染病等。
4.艾滋病:病原体是 人类免疫缺陷病毒 (HIV),它主要侵犯并瓦解人体的免疫系统,降低人
体抵御疾病的能力。艾滋病的传播途径主要有性传播、 血液 传播和母婴传播,与艾滋病患
者握手、拥抱等日常生活行为不会感染艾滋病。
命题点22 人体的免疫
(省卷必考)
【2022课标学业要求】结合具体实例,分析人体的免疫功能对机体内外环境变化所作出的反应,
阐明其重要意义。
1.免疫
(1)免疫是人体内的一种生理功能,人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分,从而破坏
和排斥进入人体内的外来侵害物质以及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,维持人体
内部环境的平衡和稳定。
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主
题
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人
体
生
理
与
健
康
(2)人体的三道免疫防线
名称 组成 功能
第一道防线 皮肤 和黏膜 阻挡病原体、杀菌、清扫异物
第二道防线 体液中的杀菌物质和 吞噬细胞 溶解、吞噬消化病原体
第三道防线 免疫器官和 免疫细胞 产生抗体,清除抗原
(3)免疫的功能:①抵抗抗原的侵入,防止疾病的发生;②清除体内衰老、死亡和损伤的细胞;
③监视、识别和清除体内产生的异常细胞,如肿瘤细胞。在特定情况下,免疫功能也会对人体
起副作用。例如在进行器官移植时,患者的免疫系统会排斥移植的异体器官;免疫功能过强
时,会引起过敏反应。
2.抗体与抗原
(1)抗体:当病原体侵入人体后,刺激 淋巴细胞 产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。
抗体具有 特异 性,一种抗体只能抵抗一种抗原。[2020.46(4)第二空;2019.46(3)第三空]
(2)抗原:引起人体产生 抗体 的物质,如新冠肺炎病毒、移植的器官等。
(3)抗体与抗原的结合可以促进吞噬细胞的吞噬作用,将抗原清除,或使病原体失去致病性。
在抗原被清除后,机体还将保持产生相应抗体的能力,当同样的抗原再次侵入人体时,机体会
快速产生大量的相应抗体,迅速识别抗原并消灭它们。
3.免疫的类型
类型 非特异性免疫(先天性免疫) 特异性免疫(后天性免疫)
形成 生来就有的,由遗传因素决定 出生以后逐渐形成
特点 对多种病原体起防御作用 只对① 特定的 病原体起防御作用
对应结构 第② 一、二 道防线 第③ 三 道防线
举例 白细胞对病原体具有吞噬作用 患过伤寒的病人就只获得对伤寒杆菌的免疫力
4.计划免疫
(1)根据某些传染病的发生规律,将各种安全有效的 疫苗 ,按照科学的免疫程序有计划地
给儿童接种,提高人体对这些传染病的抵抗力,达到预防、控制和消灭相应传染病的目的,称
为计划免疫。如接种卡介苗预防结核病。
(2)疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品。从免疫角度分析,接种的疫苗属
于 抗原 ,这种免疫方式属于 特异性免疫 。(5年5考)
命题点23 安全用药与急救
(省卷5年4考)
【2022课标学业要求】模拟展示特定情况下的急救方法(如人工呼吸、心肺复苏、包扎止血),学会
科学、合理地用药。
1.安全用药
(1)概念:根据病人的病情、体质和药物的作用适当选择药物的品种,以适当的方法、剂量和时
间准确用药,充分发挥药物的最佳效果,尽量减小药物对人体所产生的不良影响或危害。
(2)药物分类
① 处方药 :必须凭执业医师或执业助理医师的药方才可以购买,并按医嘱服用的药物。
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一战成名·云南生物
命题点16
1.(1)①角膜 ②巩膜 ③瞳孔 ④晶状体 ⑤视网膜
⑥晶状体 (2)①缩小 增大 ②晶状体 小 大 大
小 (3)①角膜 ②视