内容正文:
一战成名·云南生物
主
题
四
植
物
的
生
活
命题点9 绿色植物的呼吸作用
(省卷必考)
【2022课标学业要求】运用呼吸作用的知识,解释生产生活中的相关现象。
知识梳理
1.探究植物的呼吸作用【实验】
实验装置 实验现象 实验结论
甲瓶温度计示数高于乙瓶温
度计示数
种子萌发时(呼吸作用)释放
① 能量
澄清的石灰水变浑浊
种子萌发时(呼吸作用)放出
② 二氧化碳
甲瓶蜡烛熄灭,乙瓶正常燃烧
种子萌发(呼吸作用)消耗
③ 氧气
2.呼吸作用的理解(5年4考)
(1)概念:细胞利用氧,将 有机物 分解成 二氧化碳 和水,并且将储存在有机物中的
能量 释放出来,供给生命活动需要的过程。其表达式为:
有机物(储存着能量)+ →氧气 二氧化碳+水+能量
(2)场所:主要是活细胞中的 线粒体 。
(3)产物:水和二氧化碳。(产生的气体可用澄清石灰水检测,若澄清石灰水变浑
浊,说明该气体是二氧化碳)
(4)实质: 分解有机物,释放能量 。
(5)呼吸作用是生物的共同特征,任何活细胞都在不停地进行呼吸作用。
3.影响呼吸作用的外界因素
(1)温度:影响呼吸作用强度的重要因素。在一定范围内,温度升高,呼吸作用 增强 。
(2)水分:植物含水量增加,呼吸作用增强。
(3)氧气:在一定范围内,随着氧气浓度的增加,呼吸作用显著 增强 。
(4)二氧化碳:环境中的二氧化碳浓度增加时,呼吸作用 减弱 。
4.呼吸作用原理在农业生产中的应用
(1)维持正常呼吸作用:土壤板结时松土,农田水淹时及时排涝等。
(2)抑制呼吸作用:贮藏水果、蔬菜时保持低温,大棚在夜间适当降低温度,贮藏粮食时要保持
干燥和低温。(5年3考)
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一战成名·云南生物
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活
5.【总结】光合作用和呼吸作用的区别与联系
光合作用 呼吸作用
场所 ① 叶绿体 所有活细胞的② 线粒体
条件 在光下进行 有光无光均可进行
原料 ③ 二氧化碳、水 ④ 有机物、氧气
产物 有机物、氧气 二氧化碳、水
物质与
能量转化
无机物→有机物
光能→化学能
有机物→无机物
化学能→其他形式的能量
实质 制造有机物,储存能量 分解有机物,释放能量
两者之间
的联系
①参与呼吸作用的有机物和氧气都是通过光合作用产生的,呼吸作用生成的二氧
化碳和水也可作为光合作用的原料
②光合作用把光能转变为化学能,储存在有机物中,通过呼吸作用将有机物中的
化学能释放出来
随堂练习
1.西红柿因色彩鲜艳、酸甜可口而深受大家喜爱,如图甲、乙、丙表示西红柿植株的三个重要生
理过程,①②③表示相关物质,请分析并回答下列问题:
(1)图中②表示的物质是 水 ,③表示的物质是 二氧化碳 。
(2)图中甲表示的生理过程发生的场所是 叶绿体 ,该生理过程将 光能 转变为化学能
储存在有机物中。
(3)图中生理过程乙发生在细胞的 线粒体 内,该过程为细胞生命活动提供 能量 。
(4)西红柿植株在白天进行的生理过程有 甲、乙、丙 (用图中文字表示,下同),夜晚进行
的有 乙、丙 。
(5)甲、乙、丙三个生理过程中的某些气体进出叶片,都需要经过叶片上的 气孔 才能完成。
丙过程运输的物质主要是通过根、茎、叶的 导管 (填“导管”或“筛管”)运输到叶肉细胞。
(6)通常在阴天或傍晚移栽西红柿植株,其目的是减弱图中 丙 表示的生理过程,移栽时根
部带土坨是为了 保护幼根和根毛 。
(7)请从增强西红柿植株的生理过程甲的角度,为大棚种植户提出一条提高产量的建议: 增
加二氧化碳浓度(或增加光照强度) 。另外,夜间适当降低 温度 ,使乙的速率减缓,减少
有机物消耗,也可提高大棚产量。
(8)西红柿植株的叶片在烈日炎炎下未被灼伤,主要是因为其叶片进行 蒸腾 作用,可降低
叶片温度。
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一战成名·云南生物
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2.(2020省卷42题6分)向日葵原产于北美,16世纪末17世纪初传到云南,然后逐渐往北方传
播。其花有较高的观赏价值,种子既可直接食用,也可用于生产葵花籽油。如图表示向日葵
的生长发育及部分生理过程,序号表示某些物质。据图回答下列问题:
(1)向日葵用种子进行繁殖,这种生殖方式属于 有性生殖 (填“有性生殖”或“无性
生殖”)。
(2)向日葵的生长发育过程中,所有活细胞都能进行的生理作用是 呼吸作用 ,该作用为植
物的生命活动提供能量。
(3)若②为氧气,则是通过 光合 作用产生的,该作用过程中还产生了有机物,有机物通过
筛管 (填“导管”或“筛管”)运输,一部分用于维持生命活动,一部分储存起来。
(4)向日葵植株吸收的水分,绝大部分通过蒸腾作用以③ 水蒸气 (形式)状态散失到大气
中,该物质参与了生物圈的 水循环 。
命题点10 绿色植物在生物圈中的作