内容正文:
一战成名·云南生物
主
题
三
生
物
与
环
境
命题点4 生态系统
(省卷必考)
【2022课标学业要求】从结构与功能的角度,阐明生态系统中的生产者、消费者、分解者以及非生
物环境是一个有机整体;运用图示或模型表示生态系统中各生物成分之间的营养关系;分析某生
态系统受到破坏的具体实例,阐明生态系统的自我调节能力是有限的。
知识梳理
1.生态系统是指在一定的空间范围内,① 生物 与② 环境 所形成的统一整体。
2.生态系统的类型
(1) 森林 生态系统:能涵养水源,防风固沙,有“绿色水库”“
地球之肺”之称。
(2) 湿地 生态系统:具有净化水质、蓄洪抗旱的作用,有“
地球之肾”之称。
(3)海洋生态系统:地球每年氧气总产量的
70%来自海洋植物。
(4)其他生态系统:草原生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
3.食物链和食物网
(1)生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做 食物链 ,由多
条食物链彼此交错连接,形成的网状结构叫做 食物网 。
(2)食物链书写要点:①食物链中只包含生产者和 消费者 。不包括 分解者 和
非生物部分 。②每条食物链以 生产者 为起点,以最高级消费者(不被其他动物捕食
的消费者)为终点。③箭头由被捕食者指向捕食者。(5年4考)
练一练 下图表示蝗虫所在生态系统中的食物网,其中共有 5 条食物链。
方法提示:①找出起点和终点;②顺着箭头计算从起点到终点有几条通路,则该生态系统中就
有几条食物链。[2022.4(1)第一空;2020.41(2)第一空]
(3)判断食物网中各生物之间的关系:一条食物链中,由被捕食者指向捕食者,二者的关系是
捕食关系;多种生物都以某种相同的生物为食,则这多种生物间的关系是竞争关系。(5年4考)
4.物质循环与能量流动
(1)生态系统中的物质和能量是沿着 食物链 和食物网流动的。能量流动的特点是 单向 流
动、 逐级递减 ,物质是可以循环的。所有生物进行生命活动的能量最终来自 。
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(2)营养级:把处于食物链某一环节上的所有生物的总和称为一个营养级,如绿色植物是第一
营养级,以绿色植物为食的食草动物是第二营养级,以食草动物为食的食肉动物是第三营养
级,依此类推。如“草→鼠→鹰”这条食物链中,草是第一营养级,鹰是第 三 营养级。一般
来说,营养级别越高,生物的数量和所含有机物(或能量)就越 少 。
5.生物富集:某些不易分解的有毒物质会通过 食物链 不断积累,由于营养级别高的生物会
捕食许多营养级别低的生物,造成营养级别越高的生物体内有毒物质积累得越 多 ,如在
“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链中,体内有毒物质含量最高的是 鹰 。[2020.41(4)]
6.生态系统的自动调节能力
(1)食物链中不同生物因存在捕食关系而相互制约,在“草→鼠→鹰”这条食物链中,若鼠的
数量增加,短时间内草的数量会 减少 ,鹰的数量会增加,随着鹰的数量增加,一段时间后,
鹰大量捕捉鼠会造成鼠的数量 减少 ,从而避免了鼠害对草原的破坏。
(2)一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的,这说明生态系统具
有一定的 自动调节 能力。生态系统成分越复杂,这种能力就越 强 ,但这种能力是
有一定限度 的。[2019.41(4);2018.41(5)]
随堂练习
如图为会泽大海草山生态系统的食物网,请据图回答下列问题:
(1)草属于生态系统中的 生产者 ,狐在该生态系统中属于
消费者 ,若要构成一个完整的生态系统,还应包括 非生
物部分 和 分解者 。
(2)该生态系统中 草 的数量最多,鹰和蛇的关系是 捕食
和竞争 。
(3)图中有 5 条食物链,图中最长的食物链可表示为 草→鼠
→蛇→鹰 。
(4)图中所有生物进行生命活动所需的能量最终来源于 太阳能(或光能) 。
(5)该生态系统中,如果有人大量捕捉蛇,则短时间内鼠的数量会 增加 ,草的数量将会 减
少 ,一段时间后,草的数量又趋于稳定,这说明生态系统具有一定的 自动(自我)调节 能力。
(6)如果为了消灭生态系统中某些有害的动物,人们在该生态系统中喷洒难降解的有机磷农药,
则在 鹰 体内农药积累得最多。
命题点5 生物圈及环境保护
(省卷必考)
【2022课标学业要求】分析人类活动对生态环境造成破坏的实例,形成保护生物圈的社会责任
意识。
1.生物圈
生物圈是地球上所有生物及其环境的总和,它的范围包括 大气圈的底部 、水圈的大部和
岩石圈的表面。生物圈是地球上 最大 的生态系统,是所有生物共同的家园。保护生物
圈,人人有责。(2022.7;2019.8)
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