第一部分 主题三 命题点4 生态系统(基础知识训练册)-【一战成名】2023云南中考生物考前新方案中考总复习

2023-02-28
| 2份
| 3页
| 100人阅读
| 0人下载
陕西灰犀牛图书策划有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 题集
知识点 生物与环境组成生态系统
使用场景 中考复习
学年 2023-2024
地区(省份) 云南省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.82 MB
发布时间 2023-02-28
更新时间 2023-04-09
作者 陕西灰犀牛图书策划有限公司
品牌系列 一战成名·考前新方案
审核时间 2023-02-11
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/37410990.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

一战成名·云南生物 主 题 三 生 物 与 环 境 命题点4 生态系统 (省卷必考) 【2022课标学业要求】从结构与功能的角度,阐明生态系统中的生产者、消费者、分解者以及非生 物环境是一个有机整体;运用图示或模型表示生态系统中各生物成分之间的营养关系;分析某生 态系统受到破坏的具体实例,阐明生态系统的自我调节能力是有限的。 知识梳理 1.生态系统是指在一定的空间范围内,① 生物 与② 环境 所形成的统一整体。 2.生态系统的类型 (1) 森林 生态系统:能涵养水源,防风固沙,有“绿色水库”“  地球之肺”之称。 (2) 湿地 生态系统:具有净化水质、蓄洪抗旱的作用,有“  地球之肾”之称。 (3)海洋生态系统:地球每年氧气总产量的  70%来自海洋植物。 (4)其他生态系统:草原生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。 3.食物链和食物网 (1)生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做 食物链 ,由多 条食物链彼此交错连接,形成的网状结构叫做 食物网 。 (2)食物链书写要点:①食物链中只包含生产者和 消费者 。不包括 分解者 和  非生物部分 。②每条食物链以 生产者 为起点,以最高级消费者(不被其他动物捕食 的消费者)为终点。③箭头由被捕食者指向捕食者。(5年4考) 练一练 下图表示蝗虫所在生态系统中的食物网,其中共有 5 条食物链。 方法提示:①找出起点和终点;②顺着箭头计算从起点到终点有几条通路,则该生态系统中就 有几条食物链。[2022.4(1)第一空;2020.41(2)第一空] (3)判断食物网中各生物之间的关系:一条食物链中,由被捕食者指向捕食者,二者的关系是 捕食关系;多种生物都以某种相同的生物为食,则这多种生物间的关系是竞争关系。(5年4考) 4.物质循环与能量流动 (1)生态系统中的物质和能量是沿着 食物链 和食物网流动的。能量流动的特点是 单向 流 动、 逐级递减 ,物质是可以循环的。所有生物进行生命活动的能量最终来自  。 32 一战成名·云南生物 主 题 三 生 物 与 环 境 (2)营养级:把处于食物链某一环节上的所有生物的总和称为一个营养级,如绿色植物是第一 营养级,以绿色植物为食的食草动物是第二营养级,以食草动物为食的食肉动物是第三营养 级,依此类推。如“草→鼠→鹰”这条食物链中,草是第一营养级,鹰是第 三 营养级。一般 来说,营养级别越高,生物的数量和所含有机物(或能量)就越 少 。 5.生物富集:某些不易分解的有毒物质会通过 食物链 不断积累,由于营养级别高的生物会 捕食许多营养级别低的生物,造成营养级别越高的生物体内有毒物质积累得越 多 ,如在 “草→鼠→蛇→鹰”这条食物链中,体内有毒物质含量最高的是 鹰 。[2020.41(4)] 6.生态系统的自动调节能力 (1)食物链中不同生物因存在捕食关系而相互制约,在“草→鼠→鹰”这条食物链中,若鼠的 数量增加,短时间内草的数量会 减少 ,鹰的数量会增加,随着鹰的数量增加,一段时间后, 鹰大量捕捉鼠会造成鼠的数量 减少 ,从而避免了鼠害对草原的破坏。 (2)一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的,这说明生态系统具 有一定的 自动调节  能力。生态系统成分越复杂,这种能力就越 强 ,但这种能力是  有一定限度 的。[2019.41(4);2018.41(5)] 随堂练习 如图为会泽大海草山生态系统的食物网,请据图回答下列问题: (1)草属于生态系统中的 生产者 ,狐在该生态系统中属于  消费者 ,若要构成一个完整的生态系统,还应包括 非生 物部分 和 分解者 。 (2)该生态系统中 草 的数量最多,鹰和蛇的关系是 捕食 和竞争 。 (3)图中有 5 条食物链,图中最长的食物链可表示为 草→鼠 →蛇→鹰 。 (4)图中所有生物进行生命活动所需的能量最终来源于 太阳能(或光能) 。 (5)该生态系统中,如果有人大量捕捉蛇,则短时间内鼠的数量会 增加 ,草的数量将会 减 少 ,一段时间后,草的数量又趋于稳定,这说明生态系统具有一定的 自动(自我)调节 能力。 (6)如果为了消灭生态系统中某些有害的动物,人们在该生态系统中喷洒难降解的有机磷农药, 则在 鹰 体内农药积累得最多。 命题点5 生物圈及环境保护 (省卷必考) 【2022课标学业要求】分析人类活动对生态环境造成破坏的实例,形成保护生物圈的社会责任 意识。 1.生物圈 生物圈是地球上所有生物及其环境的总和,它的范围包括 大气圈的底部 、水圈的大部和 岩石圈的表面。生物圈是地球上 最大 的生态系统,是所有生物共同的家园。保护生物 圈,人人有责。(2022.7;2019.8) 42 一战成名·云南生物 【实

资源预览图

第一部分 主题三 命题点4 生态系统(基础知识训练册)-【一战成名】2023云南中考生物考前新方案中考总复习
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。