1.1种群的数量特征导学案--2022-2023学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修二

学科网(ZXXK.COM) 全国最大的教学资源门户网站！ 人教版（2019）高一生物选择性必修二导学案 第1节 种群的数量特征 学习目标：列举种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构、性别比例等特征。 学科素养：1.生命观念——通过学习种群的数量特征，形成稳态与平衡观。 2．科学思维——通过分类与比较，明确种群密度不同调查方法的原理及使用范围。 3．科学探究——设计并实施方案，尝试用样方法调查植物的种群密度。 4．社会责任——通过了解东北虎豹国家公园建立的过程，认同基础学科研究的重要意义，关注野生濒危动物的保护。 自主梳理 知识点一种群的数量特征 1．种群的概念及举例 (1)概念：在一定的空间范围内，________生物________个体形成的集合就是种群。 (2)举例：下列属于种群的是________。 ①池塘中全部鲤鱼　②培养基上培养的大肠杆菌菌落　③被污染培养基上生长的多种细菌菌落 答案：(1)同种　所有　(2)①② 2．种群的数量特征 (1)种群密度 ①概念：种群在________或________中的个体数就是种群密度。它是种群最基本的________特征。 ②应用：濒危动物保护、农田杂草状况调查、农林害虫的____________、渔业上____________的确定等。 (2)出生率和死亡率 ①出生率是指在单位时间内____________数目占该种群个体总数的比值。 ②死亡率是指在单位时间内____________数目占该种群个体总数的比值。 (3)迁入率和迁出率：对一个种群来说，单位时间内____________的个体占该种群个体总数的比值。 (4)年龄结构 概念：年龄结构是指一个种群中________的个体数目的比例。 (5)性别比例(又称性比) ①概念：种群中________个体数目的比例。 ②意义：对________有一定的影响。 ③应用：利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体→改变了___________→降低该种害虫的________。 答案：(1)①单位面积　单位体积　数量　②监测和预报　捕捞强度　(2)①新产生的个体　②死亡的个体　(3)迁入或迁出　(4)①各年龄期　 (5)①雌雄　②种群密度　③害虫种群正常的性别比例　种群密度 [自查自纠] (1)出生率是指在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比值。(　　) (2)繁殖能力强的种群迁入率高，种群密度增长快。(　　) (3)性别比例直接影响种群密度。(　　) (4)年龄结构是决定种群大小和种群密度的直接因素。(　　) 答案：(1)√　(2)　(3)　(4) [互动探究] 1．下图是某地区某种植物的种群结构调查结果，分析种群发展趋势： (1)趋势： ______________________________。 (2)理由： __________________________________。 答案：(1)种群数量减少，种群密度降低 (2)据图可知，该种群中幼年个体少、老年个体多，属于衰退型种群 2.种群的数量特征之间关系可用下图表示，其中②③④代表哪种特征，为什么？ 答案：②③④分别代表出生率、性别比例和年龄结构，因为年龄结构是通过影响出生率和死亡率影响种群密度的，而性别比例是通过影响出生率来影响种群密度的。 重难点突破 1．对种群概念的理解 (1)两个要素：“同种”即同一物种，“所有”即全部个体，不分性别和大小。 (2)两个条件：“时间”和“空间”，即种群具有一定的时空限制，离开一定的空间和时间的种群是不存在的。 (3)两个基本单位 ①种群是生物繁殖的基本单位。 ②种群是生物进化的基本单位。 (4)种群特点：一个种群不是个体简单的累加，而是具有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构、性别比例等一系列特征的有机整体。 (5)种群与物种的关系：同一物种在不同区域内可以有多个种群，但一个种群内的个体都是同一物种(如下图所示)。 ①个体通过有机结合组成的整体为种群。 ②物种因地理隔离形成不同种群。 ③种群是物种存在的基本单位。 2．年龄结构的表示方法 (1)模式图 (2)统计图 (3)曲线图 (4)柱形图 3．种群数量特征之间的联系 “＋”“－”分别表示增加、减小 ―→表示“直接因素” 表示“间接因素” (1)出生率、死亡率以及迁入率、迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素。当出生率高于死亡率、迁入率高于迁出率时，种群密度增大；反之，种群密度减小。 (2)年龄结构并不决定种群密度的变化，只是预测种群密度的变化趋势，但该趋势不一定能够实现，还要看影响种群密度变化的其他因素，如气候、食物、天敌等。 巩固练习 1．社鼠出生一个