2023年浙江省初中科学一轮复习--专题4 压力压强

专题四 压力压强 【考纲要求】 考      试      内       容 考试要求 (一)1.压强 ①描述压强的概念 ②辨认增大和减小压强的方法 ③直接应用压强公式或公式变形进行简单的计算 a a b (一)2.液体压强 ①感受液体压强的存在 ②知道液体压强跟密度、深度的定性关系 ③知道流体压强与流速的定性关系 ④用流体压强与流速的定性关系解释有关的现象 a a a b (一)3.大气压 ①列举验证大气压存在的方法 ②知道标准大气压的值 ③知道大气压与人类生活的关系 a a a 【考试趋势解读】 （1）明确考题特点 涉及到压强考点的分值每年比较稳定，基本上都是在3——6分之间，考察时以选择题为主，其次是填空题和计算题。压强经常作为单独考点进行考察，难度较小；与浮力问题做结合，考察浮力与压强的综合运用，题目难度有提升。 （2）明确考点和基本方法 考查主要类型有：①压强的公式计算；②增大和减小固体压强的方法；③液体压强与液体压力的计算；④大气压与流速的关系。 （3）主要失分原因 1 基础知识不扎实：不清楚基本的物理概念、物理意义和影响因素，不同情况下公式的选择错误； 2 审题不仔细：选择题审题时需要注意选择的是正确的选项还是错误的选项； 3 综合运用能力不足：压强通常会和浮力的知识点结合在一起进行考察，学生在综合运用时往往比较容易思路混乱，因而觉得无从下手。 第1节 压强 【知识清单】 1.压力 2.压强 3.液体压强 4.大气压强 【解读】 考查热点（1）固体压强的计算 （2）液体压强的计算和液体给固体压力的分析 （3）大气压的影响因素 解题策略（1）掌握基本概念和计算方法； （2）能够运用所学对日常生活中的现象进行解释。 一．压力 （一）定义：垂直作用在物体表面并指向物体的力叫压力。 1. 方向：垂直于接触面并总是指向受力的物体。注意：在画压力的图示时，必须把力的作用点画在物体的表面上。 2.作用点：受力面的中心。 3.单位：牛顿，用“N”表示。 （二）压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F=物体的重力G。 （三）重力与压力的区别 名称 产生原因 性质 施力物体 方向 作用点 联系 压力 由于物体间的挤压形变而产生 弹力 与它接触并挤压的物体 垂直于接触面 受力物体的表面 压力可以是由重力引起的，也可以是其他力引起的。当由重力引起时才与重力有关。 重力 由于地球的吸引而使物体受到的力 引力 地球 竖直向下 物体重心 二．压强 （一）定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。压强是用来比较压力作用效果大小的物理量。“单位面积”应理解为“单位受力面积”是指施加压力的物体与受压力的物体互相接触并挤压的面积。 （二）公式：p=F/S，适用于固体、液体和气体。 单位-- p：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）；S：米2（m2）。 关系--1Pa=1N/m2 估算--一张报纸平放时对桌子的压强约1Pa ；成人站立时对地面的压强约为：1.5×104Pa。 （三）灵活运用压强公式进行计算： 1.利用p=F/S计算固体压强的关键是确定受力面积。 2.解题的思路： （1）根据物体平衡条件和物体间相互作用规律求出压力F； （2）确认受力面积S，要注意两物体的接触部分； （3）根据公式p=F/S，求出力对受力面的压强，要特别注意压力和重力的区别。 ( 【知识链接】 对于放在桌子上的直柱体（如圆柱体、正方体、长方体等）对桌面的压强p=ρgh 。 说明：这只是一种特殊情况，不能由此认为固体对支持物产生压强都可以用p=ρgh来计算。 ) （四）应用（增大和减小压强的方法） 1.当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强（坦克安装履带、书包带加宽）或减小受力面积的方法来增大压强（缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄）。 2.在受力面积一定时，用增大（或减小）压力的方法来增大（或减小）压强。    三．液体压强 （一）产生原因：液体受到重力作用且液体具有流动性。但液体压强的大小与液体重力大小无关，即一定重力大小的液体可以产生不同的压力、压强。 （二）探究液体内部的压强的工具：U形管压强计 原理：当金属盒上的橡皮膜受到压强时，U形管两边的液面出现高度差；压强越大，液面的高度差也越大。 （三）液体内部压强的规律 1.液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强； 2.在同一深度，液体向各个方向的压强都相等； 3.同种液体，液体的压强随深度的增加而增大； 4.不同液体同一深度处，密度大的液体产生的压强大。 （四）液体压强公式：p=ρgh （统一国际制单位p：Pa；ρ：kg/m3；g：N/kg；h：m） 1.公式的适用范围为：只适