2023届高考地理一轮复习课件 时间计算

2023-02-10
| 19页
| 666人阅读
| 148人下载
普通

内容正文:

时间计算 学习目标 1 掌握地方时的产生的原因及计算方法。 自学指导一 自主阅读选必一课本P8第一段,结合新考案P20考点3,完成以下问题:(4分钟) 1.什么叫地方时 2.说出地方时的计算依据 3.总结地方时的计算方法 1.形成原因: 地球不停地自西向东自转,由于各地经度不同而产生的地方时刻 一:地方时 特别强调:经度相同,地方时相同 地方时:因经度不同而出现的不同时刻。 时间早晚问题: 1.东边点时间比西边点早。(B>A) 2.同一条纬线上面,东边点比西边点早, 先见到日出。 3. 9点比7点早,在数值上要大。 2.地方时的规律(计算依据) 经度每隔15度,地方时相差1小时 经度每隔1度,地方时相差4分钟 特别强调:经度相同,地方时相同 向东+,向西-(“东加西减”) 3、 地方时计算方法 (1) 已知某地地方时,求另一地的地方时。 已知地方时±两地经度差×4分钟=所求地方时 已知地方时±两地经度差/15°=所求地方时 计算步骤: ① 先求两地经度差。(“同减异加”法则) ② 再求两地时差。( 两地经度差×4分钟; 两地经度差/15° ) ③ 确定加减号。 (“东加西减”法则 ) 例题:当东经115°的地方时为9时30分,求东经125°的地方时? 9时30分+40分=10时10分 6 (1)当90°W为9月25日4时,60°W、165°W的地方时分别是多少? (25日6时、24日23时) (2)当120°E为9月25日12时,90°W、150°E的地方时分别是多少? (24日22时、25日14时) 注意:所求时间>24,则时间为减去24小时,日期加一天; 若所求时间<0,则时间为加上24小时,日期减一天。 对应练习——要求列出计算过程 小结——地方时的计算 (1) 已知某地地方时,求另一地的地方时。 已知地方时±两地经度差×4分钟=所求地方时 已知地方时±两地经度差/15°=所求地方时 计算步骤: ① 先求两地经度差。(“同减异加”法则) ② 再求两地时差。( 两地经度差×4分钟; 两地经度差/15° ) ③ 确定加减号。 (“东加西减”法则 ) 注意:所求时间>24,则时间为减去24小时,日期加一天; 若所求时间<0,则时间为加上24小时,日期减一天。 自学指导二 自主阅读选必一8页第二段及时区图,完成以下问题:(5分钟) 1.时区是如何划分的?思考:每个时区的中央经线有什么特点? 2.什么是区时,总结区时的计算方法 1、时区划分:经度每15°划为一个时区,全球共分24个时区。 10 时区的计算方法 时区 欲求某经度所在的时区 如:142˚E、86˚W 经度 ÷ 15 余数>7.5,商+1 即为所在时区 余数<7.5,商 即为所在时区 东九区 西六区 什么是区时: 每个时区都把中央经线的地方时作为本时区的区时。 北京时间: 东8区的区时 (120°E的地方时) 国际标准时间: 世界标准时 (中时区的区时) (零时区的区时)(0°经线的地方时 ) 13 北京时间≠北京的地方时 北京时间是“区时”的表述,是北京所在的东八区的区时,是东八区中央经线120°E的地方时。而北京的地方时是北京所在的116°E的地方时,比北京时间晚16分钟。  2023高三一轮总复习 区时的计算 ① 每相差1个时区,区时相差1小时。 ② 东时区的时间总比西时区的时间早。 ③ 东12区和西12区两区合二为一,使用同一个区时。东12区和西12区钟点数相同,日期不同。 区时计算 已知某地区时,求另一地的区时。 公式:已知区时±两地时区差=所求区时 说明:两地相差的时区数---(同侧相减,异侧相加 ) ±---求算地在已知地之东用加,在已知地之西用减。 小结——时区、区时计算 1 时区计算: 2 区时计算: 公式:已知区时±两地时区差=所求区时 说明:两地相差的时区数---(同侧相减,异侧相加 ) ±---所求地在已知地之东用加,在已知地之西用减。 对应训练 北京时间2021年5月15日7时18分,我国首颗火星探测器“天 问一号”成功着陆于火星。火星表面寒冷干燥,温度变化范围为-123℃至-33℃,大气压仅为地球的百分之一,其表面形成大规模的风成地貌和堆积大量的食盐、石膏。“天问一号”探 测器着陆时,国际标准时间为( ) A.5月15日23时18分 B.5月15日23时42分 C.5月1

资源预览图

2023届高考地理一轮复习课件 时间计算
1
2023届高考地理一轮复习课件 时间计算
2
2023届高考地理一轮复习课件 时间计算
3
2023届高考地理一轮复习课件 时间计算
4
2023届高考地理一轮复习课件 时间计算
5
2023届高考地理一轮复习课件 时间计算
6
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。