第二章 声现象 第2节 声音的特性 2022-2023学年人教版八年级物理上册

第2节 声音的特性 第二章 声现象 我们生活中有各种各样的乐器，当用不同乐器演奏同一首歌曲的时候，我们一听他们的声音就能知道是用哪种乐器演奏出来的，这是为什么呢？ 想一想 1.知道声音的音调跟发声体的振动频率有关。 2.解释生活中与声音特性有关的现象。 3.超声波和次声波的概念。 4.了解声音的三个特性。 5.知道人听到声音的响度跟发音体的振幅和与距离发声体的远近有关。 6.不同发声体发出声音的音色不同。 目标与任务 男同学和女同学说话，他们的声音有什么不同？ 男同学声音要粗、要低，音调低。 女同学声音要细、要高，音调低。 （1）定义：物理学中把声音的高低，粗细叫做音调。 音调 一 实验探究：声音的音调与物体的振动有什么关系？ 齿轮的齿数越多，纸片发出的声音的音调越高。 划过的速度越快，梳子发出的声音的音调越高。 意义：物体每秒振动的次数； 单位：赫兹，简称赫； 符号：Hz. 若物体每秒振动20次，则其振动频率为20Hz. （2）频率 音调的高低与物体振动的快慢有关。 振动得越快，则频率越大，音调越高； 振动得越慢，则频率越小，音调越低。 小结 1.声波的频率范围：在10-4Hz到1012Hz之间，人耳能听到频率范围在20Hz——20000Hz之间的声音。 2.超声波：频率高于20000Hz的声波 不能引起人类听觉器官的感觉。 3.次声波：频率低于20Hz的声波 不能引起人类听觉器官的感觉。 （3）超声与次声 20Hz 20000Hz 正常人耳能听到的声音的频率范围 超 声 次 声 你知道蝙蝠是怎样判断目标的位置的吗？ 蝙蝠是通过发出超声波，然后接收回声来导航的。 火山 地震 风暴与海啸 次声 （1）定义：声音的强弱称为响度。 重击 鼓声大 鼓面下凹幅度大 轻击 鼓声小 鼓面下凹幅度小 （2）振幅：物体振动时偏离原来位置的最大距离 叫振幅。 响度 二 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 13 小结 1.响度与振幅有关，振幅越大响度越大，振幅越小响度越小。 2.响度与到声源的距离有关,距离越大,听到的声音越小；与声音分散的范围有关,越分散,听到的声音越小。 例：你见过用试管做的乐器的演奏吗？ 1.用相同的力吹不同的试管，试管发出的声音相同吗？有什么区别？ 声音高低不同 2.用不相同的力吹同一个试管，试管发出的声音相同吗？有什么区别？ 声音大小不同 水 (1)定义：反映声音的品质与特色。 我们能分辨不同乐器发声，是因为它们的音色不同。 音色 三 分别用音叉、钢琴与长笛发出相同音调的声音对应的波形图。 音调相同的不同乐器发出的波形总体上的疏密程度是相同的，即频率相同；但是波的形状不同，即音色不同。音色是我们分辨不同发声体（不同的人、不同的乐器等）的依据，“闻其声而知其人”就是这个道理。 发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同，因此音色的影响因素是发声体本身。 小结 1.声波的频率范围：人耳能听到频率范围在20Hz——20000Hz之间的声音。 2.超声波：频率高于20000Hz的声波 3.次声波：频率低于20Hz的声波 音调 1.定义：声音的高低 2.决定因素：由声源的振动频率决定；频率大，音调高；频率小，音调低 3.听感表现：音调高：声音清脆、尖细;音调低：声音粗犷、低沉 超声波和次声波 总结与复习   定义 决定因素 听感表现 音调 声音的高低 由声源的振动频率决定；频率大，音调高；频率小，音调低 音调高：声音清脆、尖细;音调低：声音粗犷、低沉 响度 声音的强弱 由声源的振幅决定；振幅越大，响度越大 响度大：震耳欲聋;响度小：轻声耳语 音色 对声音音质的感觉 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同 分辨不同发声体发出的声音的重要特征 总结与复习 男低音高声独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音( ) A、音调低，响度大 B、音调低，响度小 C、音调高，响度大 D、音调高，响度小 A 学以致用 1 在鼓面上撒一些细沙，敲鼓时会发现越使劲敲鼓，听到的声音与细沙的情况是（ ） A.声音越响，振动得越快 B.声音越响，振动得越高 C.声音越响，振动得越慢 D.声音越响，振动得越低 B 学以致用 2 如图所示的是几种声音输入到示波器上显示的波形，其中音调相同的是 ；响度相同的是 。 甲 乙 丙 甲、乙 甲、丙 学以致用 3 如图分别是音叉，钢琴与长笛发出的C调1（do）的波形图，下列说法正确的是（　　） A．三种乐器发声的响度不同 B．三种乐器发声的音色相同 C．三种乐器发声的音调相同 D．长笛发声是因