主题4 命题点2 探究种子萌发的环境条件实验&命题点3 根的生长和芽的发育（基础知识训练册）-【一战成名】2023陕西中考生物考前新方案中考总复习

一战成名·陕西生物 诊断检测 下图为被子植物种子的结构示意图，请据图回答问题。 （１）图甲、乙所示种子都有种皮和胚，其中　胚　是新植物的幼体，乙图中的胚包括　⑦⑧⑨瑏瑡　 （填序号）。 （２）农业生产上常选用　粒大饱满　的种子播种，是因为种子内贮存的营养物质能保证种子正 常萌发所需。甲、乙中储存营养物质的结构分别是［⑤ ］　子叶　、［⑩ ］　胚乳　。 （３）种子的播种要在一定的时令季节，同时要给种子浇水、松土，以保证种子的萌发。浇水为种 子萌发提供　一定的水分　，松土使种子获得　充足的空气　，选择播种季节为种子萌发提供 　适宜的温度　。但有的种子在适宜条件下也不能萌发，可能是因为　胚已死亡　。 （４）甲图种子萌发时，［②］　胚根　最先突破种皮发育成　根　，［④］　胚芽　发育成茎和叶。 命题点２　探究种子萌发的环境条件 （４年３考） 【提出问题】种子萌发与哪些环境条件有关？ 【作出假设】种子萌发与外界的温度、水分、空气等有关。 【制订并实施计划】 （１）在编号为１、２、３、４的广口瓶中各放入１０粒饱满且大小相近的大豆种子。 （２）实验设计与分析 瓶号 １号 ２号 ３号 ４号 实验处理 １０粒种子 １０粒种子 １０粒种子 １０粒种子 ２５℃ ２５℃ ０℃ ２５℃ 不洒水 洒适量水 洒适量水 种子浸没在水中 实验分析 ①本实验中共有　三　组对照实验，对照组是　２　号瓶。 ②１号瓶和 ２号瓶对照，变量是　水分　；３号瓶和 ２号瓶对照，变量是 　温度　；４号瓶和２号瓶对照，变量是　空气　。 【实验结果和结论】实验结果显示仅２号瓶中的种子正常萌发，１、３、４号瓶中的种子都没有萌发， 由此得出结论：种子萌发需要　一定的水分、适宜的温度、充足的空气　。 【交流讨论】（１）应选取颗粒饱满的种子作为实验对象，因为种子萌发既受环境条件的影响，又受 自身条件的影响。 （２）为减少偶然性误差，每组实验的种子数不能低于１０粒。 （３）实验中让种子完全浸没在水中，不是为了添加足够的水分，  而是为了隔绝空气。 ８２ 一战成名·陕西生物 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 实验拓展 （１）在探究水分对种子萌发的影响时，能否选择１号瓶和４号瓶作为对照进行实验？为什 么？　不能，因为不遵循单一变量原则　。 （２）若要测定种子的发芽率，应将种子放在与　２　号瓶相同的环境条件中。 （３）若要探究光照对大豆种子萌发的影响，该对照实验的方案设计为： ①对照组条件：２０粒大豆种子、无光、适量水、２５℃、充足的空气。 ②实验组条件：　２０　粒大豆种子、　有　光、适量水、　２５　℃ 、充足的空气。 命题点３　根的生长和芽的发育 （２０２２．２Ｄ，２０２１．２０） 【２０２２课标学业要求】识别和描述根尖、芽的结构及功能，通过绘图或模型等形式呈现各个结构 的特点。 １．根的生长 （１）根尖的结构和功能（２０２２．２Ｄ，２０２１．２０） （２）幼根的生长一方面要靠　分生　区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面要靠　伸长　 区细胞体积的增大。 ２．芽的发育 （１）芽的类型：按着生位置的不同，可分为顶芽和侧芽；按发育结果的不同，可分为叶芽（发育 成枝条）、花芽（发育成花）、混合芽（发育成枝条、花）。 （２）叶芽的结构及其发育 芽在发育时，芽中分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 。 知识点拨 木本植物的茎能够逐年加粗，是茎的形成层（分生组织）细胞不断分裂和分化的结果；而 草本植物（如蒲公英）的茎中没有形成层，所以茎不能持续长粗。 ９２ 一战成名·陕西生物 【方法指导】①３　②捕食　竞争　捕食　竞争 ４．（１）食物链　逐级递减　太阳能（或光能）　（２）三　少 ５．食物链　多　鹰 ６．（１）草　鹰　增多　（２）生态平衡　自动（自我）调节　强　 有一定限度 诊断检测　（１）分解者　Ｃ　（２）绿色植物　太阳能（或光能） （３）捕食和竞争　（４）５　昆虫　（５）自动（自我）调节 命题点５ １．大气圈的底部　最大 小实验　【作出假设】酸雨对绿豆种子的萌发有影响 【预期实验结果】Ａ　增大 【交流讨论】（１）模拟探究　（２）自身条件 主题四　植物的生活 知识脉络