Unit 2 Room Lesson 3（教案）人教新起点版英语一年级下册

人教新起点小学英语一年级下册Unit 2 Room lesson3 教学设计 Unit 2 Room Lesson 3教案 教学目标 1.能够听懂、会说功能句： what’s behind/near/under the door/light/bed/box? 并能在恰当的语境中初步运用。 2.初步在恰当的情境中综合运用本单元的词汇和功能句。 3.借助学过的单词及相应的图片感知字母efgh在单词词首时常见的发音及字母大小写笔顺，并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。 教学重难点： 检测并复习家具物品的新单词和方位介绍。 检测重点句型地掌握。 教学准备：教学挂图、单词卡片、教学磁带、录音机 教学准备 1.Tape recorder and tape or VCD. 2.Words cards and pictures. 教学过程 Step 1 Warming up and revision 1.让学生跟随录音说唱本单元的歌谣。 2.教师做动作，让学生用学过的动词短语来进行描述，复习本单元的动词短语。 Step 2 Presentation: A Find the differences. 1.复习单词，从易到难逐渐引导学生。 2.引导学生观察本课A项图片，并提出问题： what’s behind/near/under the door/light/bed/box? B Letters in life 1.让学生观察字母大小写的笔顺。 2.教师请学生听录音，感知字母及其发音。 3.让学生按照课本要求，规范书写大小写字母。 4.请学生反复跟读录音，模仿发音，引导学生关注单词首字母的发音。 C Story time 1.让学生整体了解故事内容。 a. 出示教学挂图，让学生仔细观察并指出发展顺序。 b. 遮盖图。引导学生说出寻找礼物的先后地点。 c. 让学生根据挂图猜测故事大意并用汉语简单叙述。 d. 教师指图，用英语介绍故事 e. 教师指导学生边看挂图边听录音，并让学生根据录音指出相应的图。 f. 让学生看挂图多听几遍录音，并在理解的基础上重复听到的句子。 2.看挂图，学生试用英语来叙述。 3. 听录音，重复句子。 4.Pair work.由学生份角色表演小故事 Step 3 Practice 1.让学生听录音跟读对话，并引导学生模仿语音语调。 2.师生分角色朗读对话。 Blackboard design: what’s behind/near/under the door/light/bed/box? A... E F G H Homework 1.单词抄写五遍。 所学的句型会用，与同伴编对话。 学科网（北京）股份有限公司 $