(精讲册)第1部分 第1讲 声现象-2023年新疆【练客中考】物理总复习新思路

第一部分新疆中考考点研究 丝路书香 第一讲 声现象 【2022版课标】 1.通过实验，认识声的产生和传播条件。 2.了解声音的特性.了解现代技术中声学知识的一些应用.知道噪声的危害及控制方法. 考点梳理 P考点1①声音的产生与传播 产生 声音是由物体的① 产生的 声音的 切正在发声的物体都在② ,③ 停止，发声也就停止，但 产生 特点 传声还未停止 类型 举例 发声（振动）物体 常见发声 弦乐器 二胡、小提琴 ④ 体的判断 管乐器 长笛、箫、唢呐 管内空气柱 打击乐器 鼓、锣 被击打、敲打部位 形式 声音在介质中以⑤ 的形式向周围传播，称为声波 声音的 声音的传播需要⑥ 固体、液体、气体都可以传声，⑦ 传播 条件 不能传声 声速的大小一般与介质的种类及温度有关 声速及其 声音在不同介质中传播的速度不同，一般情况下，”個>⑧ >⑨ 影响因素 15℃时空气中的声速是⑩ m/s 定义 在传播过程中被障碍物反射回来的声音 回声 回声 s=① ()表示声音传播的速度，1表示从发出声音到收到回声 测距 的时间)，应用于声呐探测等 (1)发声体振动（产生声音） 正常人耳 (2)频率合适（在20Hz~20000Hz之间） 听到声音 (3)响度足够大（能引起人耳鼓膜振动） 的条件 (4)有介质（能够传声） 中考新思路物理 P考点2》声音的特性 定义 决定因素 改变方法 举例 a.发声体的振幅：振幅越 “引吭高歌”“声如洪钟” 改变用力的大 声音的 大，响度越② “不敢高声语，恐惊天上 响度 小、与声源之间 ① b.距离发声体的远近：距离 人”、猛击鼓面、用大小不 的距离等 越远，响度越③ 同的力敲击同一音叉等 声音的 发声体振动的频率：频率越 改变发声体的松男低音、女高音、手指按压 音调 ④ 高，音调越⑤ 紧、长短、粗细等琴弦的不同位置等 声音的品 发声体本身的材料、形状、 改变发声体的“闻其声而知其人”“声纹 音色 质和特色 结构 材料、结构等 锁”、辨别不同的乐器等 P考点3》声的利用 应用 定义 相同点 传递信息 传递能量 频率高于20000Hz a.都是由物体的振动 回声定位、倒车雷达、 清洗物体、除去 超声波 的声 产生的；b.在同种介 “B超”、超声波探伤等 人体内的结石等 质中传播的速度相预报或监测地震、台风 次声波 频率低于20Hz的声 次声波武器等 同；c.人耳都听不见 等自然灾害等 ◆温馨提示 声既可以传递信息也可以传递能量，要区分声是传递信息还是传递能量，就要弄清楚声所起的作 用.能够引起其他物体发生变化的，传递的是能量，反之则传递的是信息. P考点④》噪声的危害和控制 物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音 噪声的来源 环境保护角度：凡是影响人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的 声音产生干扰的声音，都属于噪声 以① (符号是② )为单位表示声音强弱的等级，可以用噪声检测 噪声的等级 装置检测噪声的强度 (1)在③ 处减弱噪声：如“禁止鸣笛”、公共场所禁止喧哗、安装消声器等 (2)在④ 减弱噪声：如安装隔音墙、马路旁的居民楼上安装双层玻 噪声的控制 璃、植树造林（吸音、消声作用）、“大雪过后，万籁俱静”（吸音作用）等 (3)在⑤ 处减弱噪声：如戴耳罩、捂耳朵等 ◆温馨提示 (1)从不同角度看，同一声音既可能属于乐音，又可能属于噪声： (2)为了保护听力，应控制声音不超过90dB;为了保证生活和学习，应控制声音不超过70dB;为 了保证休息和睡眠，应控制声音不超过50dB. 2 第一部分新疆中考考点研究 教材图片解读 考点：声音的传播条件 考点：声音的产生和特性 1.如图所示，在玻璃罩内放一 2.如图所示，将一把钢尺 个正在响铃的闹钟，逐渐抽出 压在桌面上，一部分伸出 其中的空气，将听到铃声逐渐 RJ八上P32 桌面，用手拨动其伸出桌 ,这说明声音的传播 图2.2-1 RJ八上P28 外的一端，轻拨与重拨钢 图2.1-5 需要 实验进一步推 尺，使钢尺振动的 不同，则钢尺发出声 理可以得出 不能传声.这个实验主要 音的 就不同；若改变钢尺伸出桌面的长 运用了 的研究方法 度，用相同的力拨钢尺，使钢尺振动的 不同，则发出声音的 就不同；换用塑料 尺拨动，则发出声音的 不同 考点：声音的产生和特性 3.如图所示，在8个相 同的玻璃瓶中灌入不 同高度的水，仔细调节 J八上P40图2.3-6 RJ八上P37 水的高度.敲击它们， 考点：声音的产生和利用 图2.2-7 就可以发出“1,2,3,4， 4.超声波清洗机是利用超声波可以传递 5,6,7,i”的声音来.声音是由 达到清洗眼镜的目的，该清洗机在工作时不断快 振动产生的，从左往右音调变 (选填“高” 速振动并伴有声音发出，说明声音是由物体的 或“低”)，往瓶中