内容正文:
9 桃花源记
基
础
读
写
字音字形 俨
∙
然( ) 垂髫
∙
( ) 诣
∙
( ) 豁
∙
然开朗( ) 语
∙
云( )
解释词语
(1)缘
∙
溪行 缘: (2)落英缤纷
∙∙
缤纷:
(3)欲穷
∙
其林 穷: (4)才
∙
通人 才:
(5)屋舍俨然
∙∙
俨然: (6)阡陌
∙∙
交通 阡陌:
(7)悉
∙
如外人 悉: (8)具
∙
答之 具:
(9)咸
∙
来问讯 咸: (10)乃
∙
不知有汉 乃:
(11)无论
∙∙
魏晋 无论: (12)处处志
∙
之 志:
(13)诣
∙
太守 诣: (14)欣然规
∙
往 规:
文学常识
《桃花源记》的作者是 (朝代)伟大诗人 ,字 ,又名
,他是中国第一位 诗人,作品有《 》。
1. 下列语句中朗读停顿划分不正确的一项是
( )(2 分)
A. 武陵人 / 捕鱼为业
B. 问 / 今是何世
C. 后遂无问 / 津者
D. 率 / 妻子邑人 / 来此绝境
2. 下列各项中加点字的意义和用法相同的一项
是( )(2 分)
A. 武陵人捕鱼为
∙
业 不足为
∙
外人道也
B. 便扶向
∙
路 寻向
∙
所志
C. 问所从来,具答之
∙
有良田美池桑竹之
∙
属
D. 其中往
∙
来种作 太守即遣人随其往
∙3. 下列句子中,没有词类活用现象的一项是
( )(2 分)
A. 忽逢桃花林 B. 渔人甚异之
C. 复前行 D. 处处志之
4. 理解型默写。 (6 分)
(1)《桃花源记》中,描写出桃花林花草的绝美
景色的句子是: ,
。
(2)《桃花源记》中,通过选取两个不同年龄阶
段的人,来传达桃花源之中人们生活安乐
自在的句子是: ,
。
(3)《桃花源记》中综合视觉和听觉,描写桃花
源社会环境安定平和的两句是:
, 。
5. 阅读下列文言文,回答问题。 (10 分)
【甲】晋太元中,武陵人捕鱼为业。 缘溪
行,忘路之远近。 忽
∙
逢桃花林,夹岸数百步,
中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。 渔人甚异
之,复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若
有光。 便舍船,从口入。 初极狭,才通人。 复
行数十步,豁然开朗。 土地平旷,屋舍俨然,
有良田、美池、桑竹之属。 阡陌交通,鸡犬相
闻。 其中往来种作,男女衣着,悉如外人。 黄
发垂髫,并怡然
∙∙
自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。 具答之。 便
要还家,设酒杀鸡作食。 村中闻有此人,咸来
问讯。 自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此
绝境,不复出焉,遂与外人间隔。 问今是何
世,乃不知有汉,无论魏晋。 此人一一为具言
所闻,皆叹惋。 余人各复延至其家,皆出酒
食。 停数日,辞去。 此中人语云:“不足
∙∙
为外
人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。 及
郡下,诣太守,说如此。 太守即遣人随其往,
寻向所志,遂迷,不复得路。
(节选自陶渊明《桃花源记》)
03
【乙】明日过桃源县,之绿萝山
下,诸峰累累
∙∙
,极为瘦削①。 至白马
雪涛处,上有怪石,登舟皆踞② 坐。
泊水溪,与诸人步入桃花源,至桃花洞口。 桃
可千余树,夹道如锦幄③,花蕊藉④ 地寸余,流
泉汨汨。 溯源而上,屡陟⑤弥高,石为泉啮,皆
若灵壁⑥。
(节选自袁中道《再游桃花源》)
【注释】①瘦削:直立陡峭。 ②踞:蹲坐。 ③锦
幄:锦绣织成的篷帐。 ④藉( jiè):衬垫。 ⑤陟
(zhì):升,登(高)。 ⑥灵壁:即灵璧石,质地
细腻温润,滑如凝脂,石表起伏跌宕、沟壑
交错。
(1)下列对两个文段中加点字的理解与分析,
不正确的一项是( )(2 分)
A. “忽逢桃花林” 中的“忽” 是忽然的意
思,这一个字使节奏变快,引起读者对
下文的好奇。
B. “怡然自乐” 中的“怡然” 指快乐的样
子,写出桃花源百姓的精